Vrach nazorati fani bo’yicha o’zlashtiradigan

6. Ta’lim texnikasi va 
usullari: 
hikoya, ko’rsatma berish, namoyish, amaliy ish usuli 
7. Ta’lim shakllari: 
Individual, jamoaviy, guruhlarda ishlash  
8. Ta’lim vositalari: 
Tarqatma  o’quv  materiallari,  doska-stend,  matn, 
o’lchov o’tkazish jihozlari 
9. Ta’lim shart-
sharoitlari: 
Maxsus vositalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda 
ishlashga mo’ljallangan xonalar 
10. Monitoring va 
baholash: 
Og’zaki  so’rov:  tezkor-so’rov,  yozma  so’rov,  amaliy  
ko’nikmalar  bosqichlarini  ko’rsatish,  mashg’ulot 
davomida olingan natijalarning taqdimoti 
 

---

 
9 
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
 
Mashg’ulot 
bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-bosqich 
Mashg’ulotga 
kirish 
 
1.1. 
Mavzuning 
nomi, 
maqsad 
va 
kutilayotgan 
natijalarni 
yetkazadi. 
Mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi. 
1.2. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni; 
mustaqil 
ishlash 
uchun 
adabiyotlar 
ro’yxatini aytadi. 
Tinglaydilar, 
yozib 
oladilar. 
Aniqlashtiradilar, 
savollar beradilar 
2-bosqich. 
Asosiy
 
 
Nazariy qism  
 
Analitik  qism 
  
Amaliy qism  
 
2.1.  Mavzuning  muhokamasini boshqaradi, 
mavzuni izohlaydi, talabalarga ko’rgazmali 
qurollarni 
ko’rsatadi, 
savollar 
beradi, 
nazariy qism bo’yicha xulosa qiladi. 
2.2. Olingan nazariy bilimlarni  mashg’ulot 
jarayonida qo’llaniladigan yangi pedagogik 
texnologiya  usullari  (1-ilova),  testlar  (2-
ilova), 
vaziyatli 
masalalar 
bilan 
mustahkamlab  baholaydi.  Talabalarning 
mustaqil  ishlashi  uchun  vazifa  beradi, 
olingan  ma’lumotlarni  asosiylariga  e’tibor 
qaratadi  va  daftarga  qayd  qilishini  talab 
qiladi. 
2.3. 
Amaliy 
ko’nikmalarni 
to’g’ri 
bajarishni  tashkil  etadi  (4-ilova).  Olingan 
natijalarning muhokamasini eshitadi. 
Javob beradilar. 
Yozadilar. 
Jadvalar bilan 
ishlaydilar 
 
Guruhlarda 
ishlaydilar 
 
Olingan 
ma’lumotlarni 
daftarga qayd va 
taqdimot 
qiladilar 
3-bosqich 
Yakuniy 
xulosa qism 
 
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan 
ishlarni  kelgusida  kasbiy  faoliyatlarida 
ahamiyatga  ega  ekanligi  muhimligiga 
talabalar e’tiborini qaratadi. 
3.2. 
Guruhlar 
ishini 
(alohida 
ishtrokchilarni) 
baholaydilar, 
o’zaro 
baholash  natijalari  bo’yicha  xulosa  qiladi,  
o’quv  mashg’ulotining  maqsadga  erishish 
darajasini tahlil qiladi. 
3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va 
uning  baholash  mezonlarini  yetkazadi  
Keyingi  mashg’ulotga  tayyorlanish  uchun 
vazifalar beradi. 
O’z-o’zini, 
o’zaro 
baholashni 
o’tkazadilar. 
 
Savol beradilar 
 
 
Topshiriqni 
yozadilar