Возрастная психология

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ: 
1. Как происходило становление возрастной психологии как самостоятельной области 
психологической науки? 
2. Охарактеризуйте принципиально отличающиеся позиции в понимании детерминации 
психического развития человека. 
3. В чем существо биогенетического закона? 
4. Какое преломление биогенетический принцип получил в психологии? 
5. Почему методы, использованные С. Холлом, не могли привести к созданию 
обоснованной концепции психического развития в детстве? 
6. Перечислите вопросы, которые ставились и обсуждались в работах российских 
психологов и педагогов в конце XIX — начале XX в. 

---

ЗАДАНИЕ 
1.Припомните 
основные 
характеристики 
детского 
развития, 
которые были 
сформулированы в работах отечественных психологов рассматриваемого периода. 
2. Подберите примеры (из повседневных наблюдений и известных вам на сегодняшний 
день исследований), иллюстрирующие каждое приведенное положение, каждую черту 
детского развития. 
3. Как вам кажется, какие педагогические выводы и практические рекомендации следуют 
из вышеперечисленных представлений о характере развития в детстве? 
Дополнительная литература: 
1. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной 
психологии. М., 1976. С. 52 — 76. 
2. Зенъковский В.В. Психология детства. М., 1995. 
3. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, 
В.Я. Ляудис: В 2 ч. М., 1980. Ч. 1. 
4. Cairns R.B. The emergence of developmental psychology // W. Kessen (Ed.). Handbook of 
child psychology. V. 1. N.Y., 1983. 
Глава IV 
ТЕОРИИ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ ПЕРВОЙ ТРЕТИ XX в.: ПОСТАНОВКА 
ПРОБЛЕМЫ ФАКТОРОВ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
 
§ 1. Постановка вопросов, определение круга задач, уточнение предмета детской