«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

новые подходы и решения для вырабoтки 
оптимальнoй стратегии развития общества
. Современное обществo нуждается в людях, которые могут 
творчески и свободно мыслить, работать в команде, обладающих критическим мышлением, умением 
быстро принимать решения, высокой культурoй и глубокими и пoстоянно обновляющимися знаниями.
Изменения во всех областях и на разных уровнях происходят очень быстро. Изменения происходят 
и в системе образования. Сегодня как никогда остро стоит вопрос непрерывности и преемственности 
образования как главного условия развития и саморазвития личности. Дошкольное образование здесь 
является стартовой ступенью, которая определяет успешность жизненного пути человека.
Отечественная система дошкольного образования требует новых решений в теоретическом плане 
и на уровне практической деятельности. Значительная часть этих решений связана с деятельностью 
одного из субъектов образовательного процесса в дошкольном образовании – это воспитатели детских 
садов. Но развитие необходимых компетенций должно происходить тогда, когда будущие педагоги 
являются студентами факультета дошкольного образования.
Если еще недавно роль воспитателя детского сада сводилась больше к присмотру за детьми, то 
сегодня, наряду с изменениями условий внешней среды, потребностей общества, профессия педагога-
дошкольника требует глобальных изменений к содержанию профессионального труда, выдвигаются 
новые требования и появляется необходимость серьезной трансформации методов и подходов. 
Стоит отметить, что сегодня в государстве на уровне правительства уделяется большое внимание 
развитию дошкольного образования. Особенно отмечается математическое развитие с дошкольного 
возраста, как необходимого условия для будущего становления личности. Так в целях дальнейшего 
совершенствования системы преподавания математической науки на всех уровнях образования, 
поддержки эффективного труда педагогов, расширения масштаба и повышения практической 
значимости научно-исследовательских работ, укрепления связей с международным сообществом, 
а также исполнения задач, определенных в Государственной программе по реализации Стратегии 
действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017–2021 годах, 
одним из пунктов приоритетных направлений является внедрение на основе передового зарубежного 
опыта современных педагогических технологий по формированию начальных математических 
представлений у детей дошкольного возраста. Согласно Приказу Президента Республики Узбекистан «О 
мерах по повышению качества образования и развитию научных исследований в области математики», 
математика была определена одним из приоритетных направлений развития науки в нашей стране в 
2020 году. Это еще раз подчеркивает важность математического развития человека. 
Мир, в котором мы живем, называют цифровым, технологичным, информационным, 
компьютеризированным, электронным и т.д. Именно поэтому в этом динамично развивающемся обществе 
особое место отводится математике. Математика занимает особую роль в формировании личности, 
потому что она будет способствовать адаптации человека к быстроменяющемуся информационно-
цифровому обществу.