Высшая аттестационная комиссия

Шифр специальности: 
19.00.06
– Возрастная и педагогическая психология. Психология 
развития. 
Формула специальности: 
Содержанием 
Возрастной и педагогической психологии
является 
исследование психологических фактов, механизмов, закономерностей 
учебной деятельности и действия еѐ индивидуальных или коллективных 
субъектов (обучающихся, группы, класса, аудитории), самой педагогической 
деятельности и действия ее субъекта педагога, многоуровневого 
взаимодействия субъектов педагогической и учебной деятельности в 
образовательном процессе; исследование влияния образовательного 
процесса, характера образовательной среды на психические новообразования 
обучающихся, их личностное развитие на разных ступенях образования; 
исследование развития педагогической психологии в исторической 
ретроспективе и современном состоянии; исследование процессов развития и 
формирования психики людей на разных ступенях их жизненного цикла (от 
пренатального периода, возраста новорожденности до зрелости, старения и 
старости). 
Содержанием 
Психологии 
развития 
и 
акмеологии
является 
исследование процессов развития и формирования психики людей на разных 
ступенях их жизненного цикла (от пренатального периода, возраста 
новорожденности до зрелости, старения и старости). Это развитие протекает 
при тех или иных внешних и внутренних условиях (условиях среды, 
наследственности, накопленного опыта, целенаправленных или случайных 
воздействий и подобного). Поскольку специфически человеческое развитие и 
функционирование психики не происходит вне процессов общения и вне тех 
или иных организационных структур (начиная от детско-родительских 
отношений и кончая деловыми взаимодействиями в бригаде хирургов или в 
государственной службе), указанного рода социальные явления закономерно 
оказываются в зоне внимания исследователей. Психическое развитие в 
детстве вносит хотя и не очевидные, но очень существенные (иногда 
непоправимые) вклады в становление взрослого человека. А период 
взрослости явно значим для существования общества. В связи с этим 
концентрация сил на комплексном изучении именно взрослых (прежде всего, 

---

367 
со стороны анализа условий их наивысших достижений в деятельности) 
имеет место в акмеологии (греч. «акме» – «цветущая сила», «вершина»).