Выполнила студентка 3-курса Группы вт-209 Файзуллаева а межсессионное задание по предмету

5) 
Составить 
подробный 
план-конспект 
занятия 
по 
арифметическим 
действиям 
во 
2 
классе 
с 
использованием 
мультимедийных приложений к учебнику Математика 2 (в программе 
MS Word со скриншотами
) 
Ход урока
I Организационный момент 
Эмоциональный настрой детей. 
- Прозвенел звонок для нас! 
Встали все у парт красиво, 
Поздоровались учтиво, 
Тихо сели, спинки прямо. 
Все легонечко вздохнем. 
Урок математики начнем. 
Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как 
хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. 
Глубоко вдохните и выдохните. Вдохните в себя свежесть весеннего дня, 
тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения. 
- С чего мы начнем наш урок? 
(Составим план работы на уроке):
1.
Устный счет. 
2.
Изучение нового материала. 
3.
Работа с учебником. 
4.
Работа в тетради. 
II Постановка проблемы 
-Какой сейчас урок? 
-Попробуйте предположить: какова связь вращающейся нашей планеты 
и урока математики. 
-Я предлагаю вам выполнить несколько заданий и возможно тогда мы 
сможем ответить на этот вопрос. 
III Устный счёт 

---

- Проведём математическую разминку. Расскажите всё, что вы знаете о 
числе 
22
. 
-Назовите табличные случаи умножения и деления, значением которых 
являются следующие числа: 1 9 7 0 
-
22
апреля в 
1970
году группа американских студентов призвала всех и 
каждого заботиться о своей планете. В дальнейшем, эта акция приобрела 
международное значение. В России мы отмечаем День Земли 11 год. В этот 
день все население планеты должно вспомнить, что Земля это наш общий 
дом, который надо содержать в порядке.
- Предлагаю вам, все победы, завоёванные на уроке, посвятить нашей 
планете! 
IV Постановка учебной задачи 
Работа со слайдом. Устные вычисления. 
-Что записали в пустых кружочках? 
-Какие действия выполняли с числами? 
-Предположите: как называется тема нашего урока. 
- Какие цели и задачи поставим? 
-Откройте учебник на с. 56. Рассмотрите эту страницу, чем мы сегодня 
будем заниматься на уроке. 
-Есть ли материал, который нам незнаком? 
-Значит, наш урок … – но всё-таки что-то новое вы для себя сегодня 
откроете. 
.
V Работа над пройденным материалом. 
-Какие знания, умения и навыки пригодятся вам для выполнения № 6? 
-Спрогнозируйте результат своей работы. 
-Это задание вы будете выполнять по рядам , 
а 3 человека – у доски: 
1 ряд – решает уравнение, в котором нужно найти