Viloyati Tumani
-2021 o‘quv yili uchun “O‘QISH” fanidan tuzilgan
Download 4,44 Mb.
|
3 Sinf O'O'QISH IFODALI O'QISH 34 S 2021 2022 YIL T
|
“IFODALI O‘QISH” to’garagining ISH REJASI
To‘garak rahbari: ___________ ____________________ _____________ tuman Xalq ta`limi bo`limiga qarashli __-umumiy o`rta ta`lim maktabi “_____” _________2021 yil O`qish fani to`garak mashg`ulotiga qatnashuvchi o`quvchilari o`rtasida 2021-2022 yangi o`quv yilining to`garak mashg`uloti davrida texnika xavfsizlik qoidalari, yo`l harakati qoidalari, yong`inga qarshi kurash chora tadbirlariga hamda ___-umumiy o`rta ta`lim maktabining barcha ichki tartib qoidalariga rioya qilish to`g`risida Maxsus yo`riqnoma
Yo`riqnoma bilan tanishtiruvchi va to`garak mashg`uloti rahbari: _________ _____________ “______________________________________” to`garagi a`zolarining ro`yxati
To`garak rahbari ______ _______________________________ TO`GARAK JURNAL
SANA __________ 202__yil Mavzu: Yurtim jamoli. Dilshod Rajab Maqsadlar: A) Ta’limiy: Тinglab tushunish, fikrni og`zaki bayon qilish, o‘qish, fikrni yozma bayon qilish kompetentsiyalarini shakllantirish, mavzu haqida tushuncha berish; B) Kommunikativ, axborot bilan ishlash, shaxs sifatida o`z-o`zini rivojlantirish, ijtimoiy faol fuqarolik, umummadaniy, matеmatik savodxonlik, fan va tеxnika yangiliklaridan xabardor bo`lish hamda foydalanish kompеtеntsiyalarini tarbiyalash D) Rivojlantiruvchi: vatanga bo’lgan muhabbatini, yurtga sadoqat tuyg’ularini shakllantirish. Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:mavjud axborot manbalaridan (kitob, telefon, televizor, radio va boshq.) foydalana olish va xulosa chiqarish; O‘zini o‘zi rivojlantirish kompentensiyasi:milliy va umuminsoniy qadriyatlarni e’zozlash; Milliy va umummadaniy kompentensiyasi: badiiy asarlarda aks etgan ma’naviy va madaniy hodisalar mohiyatini to‘g‘ri tushunish va talqin qila olish, ulardagi estetik jihatlarni ilg‘ash hamda tushuntirib bera olish; Ijtimoiy faol fuqarolik kompentensiyasi: badiiy asarlarda xilma-xil shakl va ko‘rinishlarda namoyon bo‘ladigan qahramonlarning insoniylik va boshqa fazilatlariga qarab turib xolis mulohaza yurita olish; Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompentensiyasi: mamlakatimizdagi bayram kunlarini bilish, kundalik faoliyatida uchraydigan turli chizmalardan foydalana olish. Mashg`ulot uslubi: Mashg`ulotlik bilan ishlash, savol-javob Mashg`ulot jihozi: mashg`ulotlik, O’zbekiston rasmlari, slaydlar, kompyuter.
Mashg`ulotga tayyorgarlik ko’rish; Mashg`ulotning maqsadini aytish II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. 1. Nima uchun matn “ Vatan madhi “ deb ataladi? 2. Siz Vataningiz ravnaqi uchun qanday hissa qo’shmoqdasiz? Matnni 3-4 o’quvchiga so’zlataman. III. Yangi mavzu bayoni: Muallif haqida: Dilshod Rajab 1964 yilning 7 dekabrida Buxoro viloyatining Shofirkon tumanida ziyoli oilasida tugʻildi. 1982 yil Navoiy nomidagi 4-oʻrta maktabni oltin medal bilan bitirib, Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat pedagogika instituti (hozirgi universitet)ning oʻzbek tili va adabiyoti fakultetiga oʻqishga kirdi. 1983–1985 yillar harbiy xizmatda boʻlib qaytgach, tahsilni davom ettirdi. 1989 yil oliy dargoh tahsilini tugatib, oʻzi oʻqigan 4-oʻrta maktabda oʻqituvchi boʻlib ishladi. 1990–1993 yillar Nizomiy nomidagi TDPI aspiranturasida oʻqib, “80-yillar oʻzbek bolalar sheʼriyatida poetik mahoratning ayrim masalalari” mavzusida nomzodlik ishini himoya qildi. Dilshod Rajab Oʻzbekiston Davlat matbuot qoʻmitasida, Oʻzbekiston Yozuvchilar uyushmasi “Adabiyot jamgʻarmasi” nashriyotida, Respublika “Shahidlar xotirasi” xayriya jamgʻarmasida turli lavozimlarda ishladi (1994–2004). 2005 yildan Oʻzbekiston Respublikasi Favqulodda vaziyatlar vazirligining “Muhofaza+” jurnali, “Vaziyat” gazetasi birlashgan tahririyatida bosh muharrir sifatida faoliyat yuritadi. Ilk sheʼri “Gulxan” jurnalida 1978 yilda bosildi, “Qorqiz sovgʻa keltirdi” nomli ilk kitobi esa hammualliflikda 1989 yilda nashr etildi. Shundan soʻng, shoirning “Otamning bogʻi” (1996), “Daryo koʻngil” (1997), “Jilvon oʻgʻloni”, “Alifbo” (2001), “Tanish tovushlar” (2006), “Sukut sarhadi” (2006), “Oʻn oʻrtoq”, “Hamro polvon” (2011), “Poyezdning bola si” (2013), “Baxshi bola – yaxshi bola” (2016) kabi bolalarga bagʻishlangan kitoblari dunyoga keldi. Dilshod Rajab, shuningdek, davriy matbuotda oʻzining ilmiy, ilmiy-ommabop va publitsistik maqolalari bilan ham muntazam qatnashib keladi. U ayni paytda Oʻzbekiston Yozuvchilar uyushmasi bolalar va oʻsmirlar adabiyoti kengashi aʼzosi sifatida ham faoliyat koʻrsatadi. Dilshod Rajab Jurnalistika sohasida VI “Oltin qalam” Milliy mukofoti uchun xalqaro tanlov sovrindori (2011 yil).
Dilshod Rajab Yurtimizni aylandik.
Toshkent asli bosh shahar, Bag’ri nur- quyosh shahar. Sirdaryo – Gulistonim, Jizzax – bog’-u – bo’stonim. Maydonlarda mard kelgan , Qashqadaryo- Surxonim. Nuroniy Samarqandim Yer yuzining sayqali.
Temur bobom haykali. Ilm uyi Buxoro, Har toshi hikmat, ma’no. Xorazmning savlat-u San’atiga tasanno. Fa’g’ona- yu Andijon , Namangan - shohi gulim. Nomin tilga olsang bas, Ochilar bahr-u diling. Nomi dilga darmonim- Ulug’ O’zbekistonim. IV.Yangi mavzuni mustahkamlash She’rni ifodali o’qittiraman. Lug’at ishi o’tkazaman. 1. She’rni to'xtamlarga rioya qilib, ifodali o‘qing. 2. Qofiyadosh so‘zlarni aniqlang. 3. She’rdagi takrorlangan misralarni qayta o‘qing. „Darmonim“ so'zini unga mos boshqa so‘z bilan almashtiring. V. Uyga vazifa: she’rni yodlash VI. Mashg`ulot yakuni. Baholash O’quvchilarning mashg`ulotdagi faolligiga, test savollariga bergan javoblariga qarab har bir bosqichdagi baholari umumlashtiriladi va yakuniy ball e'lon qilinadi. MMIBDO`:_______________________________________________ SANA __________ 202__yil Mavzu: Vatan desam … Maqsad:
• O’quvchilarning o'qish malakalarini mustahkamlash, tez va to'g'ri o'qishga o'rgatish, lug'atini boyitish. • O'quvchilarda Vatanga munosabatni shakllantirish, hurmat his-sini tarbiyalash orqali vatanparvarlik hislarini tarkib toptirish. • O’quvchilarning to'g'ri, ifodali va qiroat bilan o'qish malakalarini rivojlantirish, Vatanga, tabiatga muhabbat tuyg'ularini rivojlantirish.
1. Avvalgi mashg`ulotda siz nimalarni o'rgandingiz? 2. Yangi uy deganda nimani tushundingiz? 3. Nima uchun? 10 daqiqa 2-bosqich. O'qituvchining kirish suhbati: Ota-onalaringiz bilan suhbatlashib turasizlarmi? Ota-onalaringiz bilan Vatan haqida ham suhbatlashganmisiz? She'rni o'qishga tayyorgarlik: 1. Vatan deganda nimani tushunasiz? 2. Nima uchun odamlar Vatanini sevadi? 3. Vatanini yaxshi ko'rgan odamlar nima qiladi? 4. Siz ham yaxshi xulqingiz, Vatanni sevishingizni namoyish qi-lishingiz lozim. She'r nomi aytilib, shoir haqida ma'lumot beriladi. She'r bilan tanishtirish. She'r ifodali o'qib beriladi. Izohli o'qishdan foydalaniladi. Buning uchun she'rdagi notanish so'zlar ma'nosi izohlanadi, so'zlar plakatga yozib osib qo'yiladi. She'r yuzasidan dastlabki suhbat. Quyidagi savollardan foydalanish mumkin: 1. Shoir Ulug’be Hamdamning Vatan haqidagi qanday she'rlarini bilasiz? 2. Bu she'rida shoir Vatanni qanday ulug'lagan? 3. U sizlarga nima demoqchi? She'rni o'quvchilar o'qiydilar. Jo'r bo’lib o'qish, ichda o'qish, topshiriqli o'qish usullaridan foydalaniladi. Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 99-427-89-26 Muallif haqida: Ulug‘bek Hamdam (Hamdamov Ulug‘bek Abduvahobovich) 1968 yil, 24 aprelda Andijon viloyati, Marhamat tumanida tug‘ilgan. 1988-1993 yillarda ToshDU ning o‘zbek filologiyasi fakultetida tahsil olgan. 1992-93 yillarda esa davlatimiz tashabbusi bilan o‘qishga yuborilgan talabalar safida Turkiyaning Ko‘nyo shahrida taxsilni davom ettirgan. 1993-1994 yillarda Sharqshunoslik institutida turk tilidan mashg`ulot bergan. 1994-1996 yillarda Hozirgi Milliy Universitet o‘zbek filologiyasi fakultetining kunduzgi aspiranturasini o‘qigan. 1997 yilda "30-yillar o‘zbek she’riyatida "sof lirika" muammosi" (Oybek she’rlari misolida) mavzusida nomzodlik dissertatsiyasini yoqlagan. Ilmiy rahbari - filologiya fanlari doktori, professor Umarali Normatov. Hozirda "XX asr o‘zbek she’riyati badiiy tafakkur tadrijining ijtimoiy-psixologik asoslari" mavzusida doktorlik dissertatsiyasi ustida ishlamoqda. Ilmiy maslahatchi - filologiya fanlari doktori, professor Naim Karimov. 1 997-2009 yillarda O‘zbekiston Fanlar akademiyasining Alisher Navoiy nomidagi Til va Adabiyot institutida katta ilmiy xodim. 2009- yildan beri "Sharq yulduzi" jurnalining bosh muharriri lavozimida ishlab kelmoqda. «Tangriga eltguvchi isyon» (2002), «Atirgul» (2006), «Seni kutdim» (2007) she’riy hamda «Yolg‘izlik» (2000), «Muvozanat» (2003), «Isyon va itoat» (2004), «Sabo va Samandar», «Uzoqdagi Dilnura» (2010) kabi nasriy asarlari nashr etilgan. Ilmiy asarlar to‘plami ham bor («Badiiy tafakkur tadriji», 2003; «Yangilanish ehtiyoji», 2007). U. Hamdam J. Rumiyning "Ichindagi ichindadir" (2001) va professor U. Turonning "Turkiy xalqlar mafkurasi tarixi" nomli asarlarini turk tilidan o‘girgan. Vatn desam … Ulug’bek Hamdam Vatn desam, ko’zimga Qatra-qatra yosh kelar. Yosh ichida miltirab, Buyuk bir bardosh kelar ! Vatan desam, tilimga Temur-u Bobur kelar . Moziylarni uyg’otib, Do’mbira, tanbur kelar! Vatan – muqaddas dargoh, Imon kabi saqla sen! Otang bergan isming-u Onang sutin oqla sen! Vatan degin, dilbandim, G‘aflatlarda yotma hech. Vatan bu o‘zligingdir, Yot ufqqa botma hech! Vatan desang, o‘yingga Ulug‘ shu xalqing kelsin! Shu xalqing osmonida Quyoshdek balqqing kelsin!.. Vatan degin, dilbandim!.. Mashg`ulotlikdagi mavzuga doir savollar va qo'shimcha materiallar (maqol, tez aytish va topishmoq) bilan ishlanadi. 4-bosqich. O'quvchilar guruhlarga bo'linadilar. Guruhlarga topshiriq. 1-topshiriq. Har bir guruhga she'rni o'qib, mazmuni ustida ishlash vazifasi topshiriladi. Buni quyidagicha bajaradilar: O'quvchilar guruh bo'lib she'rni o'qiydilar, bir-birlariga she'r mazmunini gapirib beradilar va o'zaro muhokama qiladilar. O'quvchilar Vatan haqida maqollar aytadilar. Mashg`ulotlikdagi material asosida o'qituvchi «Maqol nima?» degan savolga javob beradi. Lug'at ishi o'tkaziladi. 12 daqiqa Kengaytirish. Mashg`ulotni mustahkamlash maqsadida «Noto'g'ri jumla» didaktik o'yinidan foydalanish mumkin. Bunda o'qituvchi matn mazmunini hikoya qilishni boshlaydi va gap orasida matnga taalluqli bo'lmagan jumlalarni qo'shib ketadi. O'quvchilar ana shu jumlani topishlari lozim. 2 daqiqa SANA __________ 202__yil Mavzu: Vatanni tanish MuhabbatHamidova Maqsad:
• O’quvchilarning o'qish malakalarini mustahkamlash, tez va to'g'ri o'qishga o'rgatish, lug'atini boyitish. • O'quvchilarda Vatanga munosabatni shakllantirish, hurmat hissini tarbiyalash orqali vatanparvarlik hislarini tarkib toptirish. • O’quvchilarning to'g'ri, ifodali va qiroat bilan o'qish malakalarini rivojlantirish, Vatanga, tabiatga muhabbat tuyg'ularini rivojlantirish.
Mahalla bolalari nimalar bilan shug’ullanadilar? Mahallani Vatan desa bo’ladimi? 3. Vatan deganda nimani tushundingiz? O’zingiz yashayotgan mahalla haqida kichik matn tuzing 2-bosqich. O'qituvchining kirish suhbati: Ota-onalaringiz bilan suhbatlashib turasizlarmi? Ota-onalaringiz bilan Vatan haqida ham suhbatlashganmisiz? O'qituvchi matnni ifodali o'qiydi. Matnni o'qishda Vatan, ota-bobolarimiz, ona Yer haqidagi qismlarini obrazli qilib tushuntiradi. Vatanni tanish Mening ismim Firdavs. Qishloqda tug‘ilganman. Dadam bilan oyijonim meni erkalatishadi, biroq buvim bilan buvam tergab turishadi. Bizning kattakon bog‘imiz bor. Unda olma, gilos, shaftoli, anjir – qo‘yingki, barcha mevali daraxtlar o‘sadi. Bu daraxtlarni hammasini buvam o‘z qo‘llari bilan ekkanlar. Buvamning aytishlaricha, har narsaga yoshlikdan mehr qo‘yish kerak ekan. Ana shunda bolaning imoni but bo‘ladi, Vatanni taniydi, uning qadriga yetadi. Uning nima ekanligini yurakdan his qiladi. Vatan himoyasiga ham tayyor turadi, deydilar dadamga takror-takror. – Buva, Vatan degani nima? – so‘rayman qulog‘imga bot-bot chalinadigan bu so‘zni tushunib olish uchun. – Vatan bu men sen bilan har kuni mehnat qiladigan bog‘, qo‘shni bolalar bilan chopqillab o‘ynab yurgan ko‘chang, senga bilim berayotgan maktabing, oxir-oqibat, qarindosh-urug‘, butun millatimizga makon bo‘lgan yurt mustaqil O‘zbekistonimizdir. Imoni butun odam Vatanni yurakdan his qiladi, ardoqlaydi. Kerak bo‘lsa, ko‘ksini qalqon qilib, himoya qiladi. Buvamning so‘zlari meni sehrlab qo‘yadi. – Buvajon, bog‘imizdagi daraxtlarni, gulzorimizdagi gullarni yaxshilab parvarishlasam, Vatanni parvarishlagan bo‘laman mi? – so‘rayman hayajonlanib. – Albatta, axir Vatan ostonadan boshlanadi, – deydilar buvam meni bag‘rilariga bosib.
– Til nimaga berilgan Qizlar bilan bolaga? – Tongda salom aytgani Ota bilan onaga.
Qovog‘ini uyganda, Shu payt shirin so‘z kerak, Qalbiga nur quyganda. – Qo‘l nimaga berilgan? – Yerga don-dun sochgani. Erta bahor kelganda, Bog‘ jamolin ochgani. Turli hunar o‘rganib, Turfa kasbni bilishga. Yiqilganni turg‘azib, Savob ishlar qilishga. – Quloq nega berilgan? – Yaxshi gapni uqishga. Ota bilan onaning So‘zin yodda tutishga. Donolar nasihatin Ilib olsa qulog‘ing, Ishing kelib o‘ngidan, Chopqir bo‘lar oyog‘ing – Aql nega berilgan? – Halol mehnat qilgan Nafsga qul bo‘lmasdan Poklikka intilgani. 3-bosqich. O'quvchilar guruhlarga bo'linadilar. Guruhlarga topshiriq. A4 formatli qog'ozga O'zbekistonda ishlab chiqarilayotgan mashinalarning rasmini yopishtirish va ularning nomini yozish aytiladi. Taqdimot: Har guruhdan bir o'quvchi chiqib o'z guruhi ishini taqdimot qiladi. 4-bosqich. Vatan haqidagi maqollar aytish musobaqa-si o'tkaziladi. Maqollarning mazmunini ham aytish topshirig'i beriladi. Mashg`ulotlikda berilgan tez aytish ustida ishlanadi. O'quvchilar guruhlardagi ishlari va faolligiga ko'ra baholanadi. 15 daqiqa Test topshiriqlari: Telgram orqali @MEHMONLARGA Telefon nomer 99-427-89-26 1. «Vatan» so‘zining ma’nodoshini aniqlang? a) maktab B) yurt d) mahalla e) ko‘cha
A) bobolardan b) ota-onamizdan d) do‘stimizdan e) yurtdoshlarimizdan Muhokama: • Mashg'ulot sizga yoqdimi? • O'quvchilarga matndagi ona va bolaning o'zaro savol-javobi keltirilgan qismini topib o'qish topshirig'i beriladi. • Qarang, matnni necha qismga bo'lish mumkin? • Matnni qismlarga bo'lib, har bir qismga alohida sarlavha toping. • Bu mashg`ulotdan qanday xulosa chiqardingiz? 5 daqiqa Kengaytirish. Mashg`ulotni mustahkamlash maqsadida «Noto'g'ri jumla» didaktik o'yinidan foydalanish mumkin. Bunda o'qituvchi matn mazmunini hikoya qilishni boshlaydi va gap orasida matnga taalluqli bo'lmagan jumlalarni qo'shib ketadi. O'quvchilar ana shu jumlani topishlari lozim. 2 daqiqa Baholash. O'qituvchi O’quvchilarning mashg`ulotga ishtiroki, faolligi, bildirgan fikrlari aniqligi va ijodkorligiga ko'ra reyting ballarini hisobga olib boradi va mashg`ulot oxirida umumiy ballar e'lon qilinadi. Uyga vazifa: Matnni o’qib kelish MMIBDO`:__________ _______________________________ USHBU MAXSUS TAYYORLAB CHIQILGAN TO’GARAKLARIMIZNI TULIQ OLISHNI XOXLASANGIZ @MEHMONLARGA TEL: 99-427-89-26 USTOZLAR UCHUN HAMMA HUJJATLARIMIZ BOR. 1.Ish rejalar. 1-11-Sinflar uchun 2.Sinf Soatlari. 1-11 sinflar uchun. 3.Dars konspektlari. 1-2-3-4-choraklar. 4.To’garaklar. 1-11-sinflar uchun. 5.Iqtidorli va Bo’sh o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan ishlash,1-11-sinflar uchun. 6.Kurgazmalar 1-11-sinflar uchun hamma fanlardan. 7.Tarqatmalar 1-2-3-4-Sinflar uchun. Download 4,44 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish