Вид практики : учебная. Тип практики : практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Способы проведения

 
Отлично 
(повышенный 
уровень)
 
Хорошо 
(базовый 
уровень)
 
Удовлетворительно 
(пороговый 
уровень)
 
Неудовлетворительно 
(уровень не 
сформирован)
 
100-балльная 
шкала
 
85-100
 
70-84
 
50-69
 
0-49
 
Бинарная 
шкала 
Зачтено 
Не зачтено 
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки 
планируемых результатов обучения по практике, характеризующих этапы 
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 
 
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Перечень заданий
1. Проанализируйте учительский опыт, представленный на мастер-классе, и 
определите его личностную значимость для вашей будущей педагогической деятельности. 
2. Изучите документацию учителя биологии и классного руководителя. 
3. Проведите комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы 
школы и заполните соответствующий раздел дневника педагогической практики. 
4. Разработайте план, отберите методы и проведите психолого-педагогическое 
исследование отдельного учащегося и/или классного коллектива. Оформите результаты 
работы в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным исследованиям 
студентов. 
5. 
Разработайте 
поурочное 
планирование 
собственной 
педагогической 
деятельности. 
6. Подготовьте конспекты уроков биологии в основной и старшей школе.
7. Разработайте электронные материалы учебного назначения для проведения 
уроков и дополнительных занятий по биологии в различных программных средах.
8. Проведите самоанализ нескольких уроков биологии.
9. Разработайте контрольно-измерительные материалы для проведения текущего 
контроля результатов обучения биологии по одной из биологических тем школьного 
курса. 
10. Разработайте план работы помощника классного руководителя на период 
практики.
11. Подготовьте конспект (сценарий) внеклассного (воспитательного) мероприятия.
12. Напишите самоанализ проведенного вами внеклассного (воспитательного) 
мероприятия. 
13. Проанализируйте и оцените соответствие учебного процесса санитарно-

---

91 
гигиеническим требованиям, опишите применение здоровьесберегающих технологий в 
образовательном процессе. 
14. Разработайте разноуровневые оценочные средства для поверки знаний 
учащихся по одному из разделов курса биологии. 
15. 
Составьте 
характеристику 
воспитательной 
системы 
конкретного 
образовательного учреждения с учетом современных требований к формированию 
духовных, нравственных и мировоззренческих ценностей и убеждений учащихся. 
16. Изучите опыт работы школы (учителя, классного руководителя) с родителями 
учащихся. 
17. Разработайте план профориентационной беседы–интервью с учащимися 
старших классов.
ВОПРОСЫ ПРИ ЗАЩИТЕ ОТЧЕТА