Вид практики : учебная. Тип практики : практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Способы проведения

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, 
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования 
компетенций 
 
Раздел «Ботаника» 
Для получения зачета по ботанической части практики необходимо сдать на 
русском и латинском языке систематику изученных водорослей, лишайников, грибов, 
сосудистых растений, а также их морфологические признаки. Кроме того, необходимо 
сдать морфологические описания цветковых растений с рисунками, индивидуальные 
задания, дневник, отчет.
К зачету допускаются студенты, не имеющие задолженностей по всем 
перечисленным пунктам. 

---

23 
Отчет по практике выполняется один на пару студентов. Индивидуальные задания
 
сдаются
 
обязательно с собранным гербарным материалом по теме.
 
Одно – по низшим 
растениям, второе по морфологии высших растений с развернутой характеристикой темы 
задания, полученными результатами и сделанными выводами (по объему не менее 5–6 
страниц в отчете на каждое задание); – общие выводы по цели и задачам практики. 
 
В рабочую тетрадь каждый день записываются все виды выполняемых работ, 
делаются записи бесед, проводимых преподавателем, описание экскурсий, свои личные 
наблюдения, морфологические описания (и по необходимости рисунки) водорослей, 
грибов, лишайников и высших растений, определённых им в лаборатории. Также в 
рабочей тетради в течение практики необходимо отдельно составлять список латинских и 
русских названий сосудистых растений по семействам, систематику собранных и 
определённых на практике водорослей, грибов и лишайников. Эти списки будут 
необходимы для сдачи латинских и русских названий объектов.
На последнем этапе практики, после того как сданы: систематика и 
морфологические признаки грибов, лишайников, водорослей, сосудистых растений; 
морфологические описания цветковых растений; студент предъявляет оформленное в виде 
коллекции индивидуальное задание. В этом случае используется следующий порядок 
оценивания результатов обучения.