«вестник науки»

_________________________________ 
26 
_______________________________
На начальных этапах деятельность базируется на подражательности. В 
свою очередь, интуиция связана с сознательным поиском средств 
выразительности образа. Дети с лёгкой степенью умственной отсталости, как 
указывает Т.Н. Головина, испытывают сложности как при выполнении заданий, 
связанных с изменением, комбинированием заданного сюжета, образа, так и с 
созданием собственных замыслов и их реализацией в разных видах 
деятельности, в том числе в изобразительной. Более того, разные виды опоры, 
прежде всего, наглядная и словесная, не являются для детей «пусковым 
механизмом» для разворачивания творчества [5]. 
Полноценное развитие творческих способностей невозможно без 
мышления. Однако оно, как отмечается учёными, грубо нарушено при 
умственной отсталости (И.М. Бгажнокова, А.Д. Виноградова, Т.А. Власова, 
А.Н. Граборов, В.Г. Петрова, С.Я. Рубинштейн и др.). Это проявляется в 
трудностях при воссоздании словесных и наглядных образов, оказывает крайне 
негативное влияние на личностное и когнитивное развитие ребёнка [2; 6; 7; ]. 
Таким образом, становление у детей с лёгкой степенью умственной 
отсталости 
творческих 
способностей 
характеризуется 
значительными 
трудностями. Главная причина этого заключается в недоразвитии интегративной 
деятельности коры головного мозга, что приводит к запаздыванию в сроках 
овладения статическими функциями, речью, навыками общения со взрослыми и 
сверстниками, продуктивными видами деятельности. Школьники с нарушенным 
интеллектом не могут создать оригинальных образов, творчески подойти к 
решению поставленной перед ними задачи. Эти дети склонны действовать 
хаотично, по шаблону, что снижает качество их деятельности. 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 
Венгер, Л.А. Педагогика способностей [Текст] / Л.А. Венгер. – М.: Знание, 1973. 
– 117 с. 

---

Международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ» № 12 (33) Т.2
.………… …
ДЕКАБРЬ 2020 г. 
_______________________________________________________________________________________