«Величины и их измерение», необходимо пополнить её новыми упражнениями из системы развивающего обучения

2.3 Организация эксперимента и его результаты.
Опытная работа проводилась в УПК №1818 1 классе по традиционной программе (1-3) М. И. Моро.
Работа проводилась в период преддипломной практики,
которая проходила с 6.04.2001 по 3.05.2001 г.
Опытная работа имеет цель:
- формирование у учащихся умения различать такие понятия как величина и её численное значение;
- формирование у учеников навыка перехода от единиц измерения длины одного наименования к единицам измерения длины двух наименований и наоборот;

• 
  закрепление умений пользоваться инструментами для измерения величины.
  

Опытная работа состоит из трёх этапов:
1. Констатирующий эксперимент.
2. Обучающий эксперимент.
3. Контрольный эксперимент.
Каждый из этапов имеет свои цели.
1) Констатирующий эксперимент.
Цели:
- выявить пробелы в знаниях учащихся по данной теме;
- выявить трудности при изучении данной темы и их причины.
При проведении констатирующего эксперимента учащимся
была предложена следующая работа: - задание № 1.
Перевод единиц измерения длины одного наименования в единицы измерения длины двух наименований и наоборот.
Задание № 2. Определить, не измеряя какой из предложенных отрезков длиннее.
Задание № 3. Измерить с помощью линейки длину отрезка.
Работы учащихся предложены в приложении.
В ходе проверки работы было выявлено следующее: дети не умеют переводить единицы измерения длины одного наименования в единицы измерения длины двух наименований и наоборот, измерять длину отрезка с помощью линейки.

Умение	Всего учащихся	Умение сформированно	Умение не сформированно
Перевод единиц
Измерение линейкой