Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

тушунтиради:

Талабалар эътиборини назоратнинг тўғри усулини 
танлашга қаратади: 

Рейтинг-назорат ҳақида 
маълумот беради:

Тестни тузиш бўйича 
мисоллар келтиради:
Таълим жараѐни доимо назорат билан кузатиб борилади. Билимни 
текшириш ўқувчилар томонидан ўзлаштирилган билимнинг мавжудлигини 
ва сифатини аниқлайди, билимдаги муаммоларни аниқлайди ва уларнинг ўз 
вақтида бартараф қилишга имкон беради. Агар ўқувчилар билимининг 
сифатини 
назорат 
қилиш 
уни 
ўзлаштирилганлигини 
ѐки 
заиф 
ўзлаштирилганлигини кўрсаца, ўқитувчи ўқув материалларининг тўғри 
танланганлигини, ўқув жараѐнини ташкил қилиш шакли ва усулларини, 
тайѐргарлик даражасини, ўқувчиларнинг имконият даражасини таҳлил 
қилиб кўриши лозим. 
Олий таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва 
баҳолашнинг 
рейтинг 
тизими 
тўғрисидаги 
низом 
Ўзбекистон 
Республикасининг 
«Таълим т ўғрисида»
ва 
«Кадрлар тайѐрлаш 
Миллий дастури»
қонунлари ҳамда Ўзбекистон Республикаси ОъРОЎМТВ 
нинг 2010 йил 25-август 333-сонли буйруғи билан тасдиқланган 
«Олий 
таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва 
баҳолашнинг рейтинг тизими тўғрисидаги низомга ўзгартириш ва 
қўшимчалар киритиш ҳақидаги »
буйруқнинг бажарилишидир. Ушбу 
низом 2010 –йил 5- сентабрдан кучга кирган. 
 
Талабалар билимини назорат қилиш ва рейтинг тизими орқали 
баҳолашдан мақсад т аълим сифатини бошқариш орқали рақобатбардош 
кадрлар тайѐрлашга эришиш, талабаларнинг фанларни ўзлаштиришида б
ўшлиқлар ҳосил б ўлишини олдини олиш, уларни аниқлаш ва бартараф 
этишдан иборат. 
Рейтинг тизими қуйидаги вазифаларни бажаришга қаратилган