Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

Ўқув фанлари блоклари мазмунида қўйиладиган умумий талаблар
Гуманитир ва ижтимоий-иқтисодий фанлар блоки: 
.
Умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими негизида олинган
билимларни тўлдириш ва ривожлантириши; миллий истиқлол ғояси ва
демократия , миллий ва умуминсоний қадрятлар негизида илмий ва
гуманитар дунѐқарашни, юксак маънавият ва демократик маданиятини 
иқтисодий, хуқуқий ва ижодий тафаккурини этиқод ва ижтимоий-сиѐсий 
фаолликни шакллантириши; 

---

.
Таълимнинг тарих, фалсафа, халқ ананалари, урф-одатлари билан узвий 
бирлигини, Ўзбекистон халқлари маданиятини асрашва бойитишини, бошқа 
халқлар тарихи ва маданиятига хурмат билан муносабатда бўлишни 
таъминлайди; 
.
Инсонпарварлик, ватанпарварлик ва байналминалчилик рухини 
ривожлантириши; 
. 
Таълим ва тарбия жароѐнинг мустақил фикрлайдиган, қарорлар қабул 
қилишга қодир, хар томонлама ривожланган, баркамол шахсни 
шакллантиришга йўналтирилганлигини таъминлаши лозим. 
Математик ва табий-илмий фанлар блоки: 
. 
Умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими билан узвийлик хамда 
узсизликни инобаттга олган холда билишнинг математик усуллари, 
информатика хамда ахбарот тўплаш, уларни қайта ишлаш ва узатиш 
усулларининг жамиятдаги ўрни ва ахамияти ҳақида олий даражадаги 
тассавурларни шакллантириши; 
.
Коинотнинг табий обект эканлиги ва унинг эволюсияси; табий 
фанларнинг ўзаро фундаментал бирлиги; замонавий табий ходисаларни 
тадқиқ этиш консепсияси; табиатдан оқилона фойдаланиш ва инсон 
фаолиятининг экологиг тамоййилари; табиатга путур етказмайдиган 
техногилар 
яратиш 
истиқболлари 
хақидаги 
илмий 
тассавурларну 
шакллантириши; 
.
Муаян билим сохаси учун зарур бўлган фундаметел фанларни чуқур 
ўрганишнинг илмий ва назарий асосларни таъминлаши лозим.