Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

 
4– расм. Таълим методлари ахборот манбаиларига караб 
классификацияланиши 
КХК да назарий ва ишлаб чиқариш таълимини кушиб олиб бориш
ўқувчиларнинг ишлаб чиқаришдаги иштироки, ишчи жамоалари билан 
доимий алокаси, узига хос таълим ва тарбия методини такозо этади.
КХК да хилма-хил таълим методлари кулланилади. Улардан баъзилари 
умумий булиб исталган касбдаги ишчиларнинг тайѐрлашда бошкалари эса 
факат муайян касбларга укитишда фойдаланилади. Бундай методлар хусусий 
методлар деб аталади. 
4.5. О ғзаки методларга (жадвалдаги киради). Металларни огзаки баѐн 
қилиш. ишчи таълимида хикоя қилиш, тушинтириш маъруза, Суҳбат ўқув 
материалини огзаки баѐн қилишнинг асосий методлари хисобланади.
Хикоя уста томонидан ўқув материалини тартибли, мантикан изчил, 
нисбатан кенгрок баѐн қилишда фойдаланилади. У пухта уйланган режа 
асосида тузилиш материалини баѐн қилишда ноаниқликка юл куймаслик 
учун барча деталлари билан тайѐрланиши лозим юл-юрик пайтида одатда, 
хикоя плокат, диаграмма ишлаб чиқариш материалларидан намуналар, 
мослама кабиларни намоиш қилиш оркали олиб борилади.
Тушинтириш – бу мухокама ўқувчилар билан. савол жавоб қилиш 
оркали ўқув материалини баѐн қилишдир. Тушинтириш хикояга якин 
булган таълим методи хисобланади. Ишлаб чиқариш таълимида хикоя ва 
tеlеvidеniе, 
ovoz yozib 
olish 
 
СУХБАТ 
UKUVCHILARNI 
TЕXNIK 
ADABIYOTLAR 
BILAN MUSTAKIL 
IShI 
YoZMA 
KURSATMA 
BЕRISh 
UKUVCHILAR- 
NING MUSTAKIL 
KUZATISHLARI 
ISHLAB CHIQARISH 
SAYOHATLARI 
MЕXNAT USULLARINI 
KURSATISh 
MUSTAKIL IShLAR 
TRINAJYORLAR 
 
TAJRIBA, AMALIY 
ISHLAR 
MЕXNAT 
JARAYONIGA 
RAXBARLIK KILISH 

---

тушинтиришдан алохида холда хам фойдаланилади. Масалаларни баѐн 
қилишда, масалан; машиналар механизмлар тузилиши ѐки технология 
жараѐнларнинг боришини баѐн қилишда к ўпинча хикоя ва тушинтириш 
бирга кушиб олиб борилади. 
Хикоя ва тушинтириш уста нуткига куйиладиган умум педагогик 
талабларига жавоб бера олиш керак яъни гаплар тугри, аниқ курилиши, 
талаффуз ва ифодалилик булиши лозим. (паузалардан фойдаланиш, логик 
ургу ва итонациялар, овознинг турлича баландлиги, ҳамда нутк тезлиги). 
Баѐн мантикан тугри ва тугалланган булиши лозим. бунинг учун 
материални тугри гурухлаш, тартиблаш керакки, караб чикиладиган 
масаллар изчил жойлашган булсин. ана шунда уларнинг ички богликлиги
сакланади. Баѐн қилиш тартиби аввало ѐритиладиган ҳодиса ва ҳаракатнтнг 
изчиллиги билан белгиланади. Маълумдан н ўмалумга, мақсаддан 
воситаларга ўтишда алохида эътибор бериш лозим. Бирор механизмнинг 
тузилиши ва ҳаракатини куриб чикаѐтиб, аввал унинг нимага ишлатилишини 
тушунтириш, сунг уни тузилишини куриб чикиш керак. 
Суҳбат, хикоя тушунтиришдан шу билан фарқ киладики, унда уста факат 
узи гапирибгина қолмай ўқувчиларни хам фаол иштирок этишга жалб 
килади. 
Суҳбатни янги материал утилаѐтганда шунинг билан бирга ўқувчилар 
тасаввурига эга булган иккинчи режали енгил материални урганилаѐтганда
ўтказилган маъкул. 
Кургазмали методлар – бу К ўрсатмали қуролларни намоиш (к
ўрсатиш) қилиш меҳнат усулларини (3-расм) ўқувчиларнинг мустаккил 
кузатишлари ўқув – ишлаб чиқариш саѐхатлари 
К ўрсатмали қуролларни намоиш қилиш (к ўрсатиш) методи 
ѐрдамида ўқувчиларда меҳнат ҳаракатларининг муайян ва аниқ образи 
шаклланади. 
Ишлаб чиқариш таълими дарсларида К ўрсатмали қуролларнинг турли 
хил ва шаклларидан фойдаланиш, устанинг тушунтиришларини яхши идрок 
қилиш ҳамда узлаштиришларга, малакаларнинг мустахкам шаклланишига 
ѐрдам беради. Плакатлар, схемалар, моделлар, макетларни намоиш қилиш 
билан бир каторда ҳаракатдаги иш қуроли, асбоблар, механизмлар, 
мосламаларнинг намуналари ва ҳоказоларни к ўрсатиш ахамиятли. 
NAMOISH QILISH KO`RSATISH 
KURSATMALI QUROLLAR 
XAKIKIY 
NAMUNALAR 
ISh KUROLLARI 
MЕXA- NIZMLAR 
ASBOBLAR, 
ISH USULLARI 
ASBOB-DAN 
FOYDA-
LANISh 
ISh XA RAKATLA RINI TASNI FI 
TЕZLIK 
KUCh 
TЕMP VA 
RITM 
kordi- 
natsiya- 
lashgan- 
lik 
ISh XOLATI 
MAKЕTLAR 
MODЕLLAR 
DIAFILMLAR 
TASVIRIY 
KULLAN- 
MALAR 
PLAKATLAR 
JADVAL- 
LAR 
ChIZMALAR 

---