Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

Глоссарий 
Авторитар технология
– ўқув жараѐнда педагог ягона субъект сифатид 
намоѐн бўлади, талабалар эса фақатгина «объект» вазифасини 
бажаради.
Адаптация 
– таълим жараѐнини ўқувчи шахсига, турар жойи шароити, 
молиявий шароити, психологик ва физиологик хусусиятларига 
мослаштириш. 
Agreement 
– талаба билан иккала олий таълим муассасининг ECTS 
координаталари орасида тайѐрлаш мазмуни, ўқиш тартиби ва 
муддатлари, аттестация тадбирлари, ўқув режаларидаги фарқни 
бартараф этиш тартиблари ҳақида ўзаро келишувларини 
англатади.

---

Бакалавриат 
– ўрта махсус касб-ҳунар таълими негизида олий таълим 
йўналишларидан бири бўйича фундаментал билимлар берадиган, 
ўқиш муддати тўрт йилдан кам бўлмаган таняч олий таълим. 
Баҳолаш 
– ўрганилган материални конкрет мақсад учун баҳолаш 
кўникмасини англатади.
Билим 
– бир бутунликни ташкил қилувчи қисмлар орасидаги уларнинг ички 
заруриятидан келиб чиққан боғлиқликдир. Билим кишидан 
кишига маълумот (ахборот) орқали ўтади.
Билиш 
– ўрганилган материални конкрет фактордан бошлаб бутун бир 
назариягача эсда сақлаш ва қайта тиклашни англатади.
Бошқариш 
– жараѐнни режалштирилган маромда амалга ошириш, ўқитиш 
мақсадларига эришиш дастурини рўѐбга чиқариш учун хизмат 
қилади.
Давлат таълим стандартлари 
– меъѐрий ҳужжат бўлиб, умумий ўрта, 
ўрта махсус, касб-ҳунар ва олий таълим мазмунига ҳамда 
сифатига қўйиладиган талабларни белгилайди.
Дастур 
– ўқув предметининг мазмуни, уни таҳсил олувчилар томонидан 
ўзлаштирилишининг энг мақбул усуллари, тартиби, ахборот 
манбаларини ўзида мужассамлаштирувчи меъѐрий ҳужжатдир. 
Дидактика 
– грекча didaskien сўзидан олинган бўлиб, ўқитаман, ўқишни 
ўргатаман маъноларини англатади. Дидактика – бу ўқитиш 
назариясидир. Дидактика ўқитиш жараѐнининг шакллари, 
методлари, тамойиллари, мазмуни, вазифаси ва мақсадларини 
ишлаб чиқади.