Variant 1– topshiriq. Gimnastikada atamalarning zarurati

O’quvilarni bir qatorga saflab, yangi dars o’tish uchun tayyorlash.

Asosiy qism: 25-28 daqiqa	Gimnastika. a) Arqonga tirmashib chiqishni o’rgatish; b) Arqonga uch harakat usulida tirmashib chiqish.	1-3marta 1-3marta
Yakuniy qism: 3-5 daqiqa	Qayta saflanish O’quvchilarga o’tilgan dars yakuni haqida qisqacha maolumot berish, ularni baholash. Darsni yakunlash. Hayrlashish. Umumiy saf maydonidan chiqib ketish.	3-5 daqiqa		Tiklanish, nafasrostlovchimashqbajarish

4 – topshiriq. Dars tahlili varaqasini to‘ldirish (kasbiy faoliyat olib boruvchi ish joyidagi pedagoglar darsini tahlil qilish):

DARS TAHLILI VARAQASI

«12_»10 .2020 yil
Dars beruvchi o‘qituvchi _Rahmonov L

Sinf yoki guruhi 6-A

Fan Jismoniy tarbiya jurnaldagi o‘quvchilar soni _28 shundan _25 nafari darsga qatnashdi 3 nafari yo‘q _______ nafari kech keldi.

Tashkiliy qism ___O’quvchilar saflandilar salomlashildi diqqatni jalb etuvchi mashiqlar berildi.Maydon bo’ylab yurish va yugurish mashiqlariga o’tildi.To’rt qatorga saflab UMRmashiqllar bajartiridi.

Darsning borishi

1. O‘tgan mavzuni takrorlash --- Basketbol to’pini ko’krakdan ikki qo’llab uzatish .Mashiqqni

Ko’rsatib tushintirib berdi. O’quvchilar birin ketin mashiqni bajarishga kirishdi.

2. Yangi mavzu ---Basketbol to’pini ikki hatlab savatga tashlash qonun qoidasini o’rgatish.
O’qituvchi basketbol to’pini ikki hatlab savatga tashlash qonun qoidasini tushuntirib ko’rsatib berdi.O’quvchilar ko’rsatilgan mashiqni birin ketin bajarishni boshladilar.

O’quvchilar xato kamchiliklarini o’rnida tushintib turdi .

Topshiriqni yaxshi bajargan o’quvchilarni raxbatlantirildi.

3. Darsda ko‘rgazmali qurol va texnika vositalaridan foydalanish ___ Mavzuni tushuntirishda

Ko’rgazmali quroldan foydalanildi.

4. Darsga tavsif (g’oyaviy - siyosiy, ilmiy - nazariy va uslubiy nuqtai nazardan, vaqt bo‘yicha to‘g’ri taqsimlanishi) _____
5. Darsning yutuqlari va kamchiliklari

№	Darsning yutuqlari	Darsning kamchiliklari
1	O’qituvchining sport formasi talab qilingan xollatda.	Ayrim o’quvchilar o’qituvchi tomonidan etiborsiz qolib ketdi.
2	Dars vaqtida boshlandi.	Dars zichligiga etibor berilmadi.
3	O’quvchilar sport formasi bor.	Tashkiliy qism belgilangan vaqtdan o’tib ketdi.
4	O’quvchilar darsga ishtiroki yaxshi.

6. Fanlararo aloqadorligi, turmush, tabiat, ishlab chiqarishga bog’lashi

5. Darsning yakuni

6. Uyga vazifa____ Basketbol to’pini ikki hatlab savatga tashlash qonun qoidasini o’rganib kelish.
7. O‘quvchilar sport kiyimiga e’tibori _ O’qituvchi dars boshlashdan oldin o’quvchilarga sport formasining afzalliklari to’grisida qisqacha ma’ruza o’tdi.
8. Sinf yoki sport zal tozaligiga bo‘lgan munosabati ___ Sport zal toza xolatda.
9. Xulosa va takliflar ________ O’qituvchi darsni yaxshi o’tdi.O’quvchilarni darsga bo’lgan qiziqishlari juda kuchli. O’quvchilarni bu qiziqishlari bilan o’qituvchi kutilayotgan natijadan ortiqrogiga erishishi mumkin edi. O’qituvchi darsni borishini ,dars zichligini to’gri taqsimlaganda dars yanayam kutilayotgan natijaga erishishga yordam bo’lar edi.

10. Sinf o‘quvchilari haqida fikr __ __ O’quvchilarni sport formasi bor. O’quvchilarni darsga bo’lgan qiziqishlari juda kuchli.
Dars kuzatuvchi: Nazarov X

Dars beruvchi: Rahmonov L


5 – topshiriq. Gimnastika mavzusidagi jismoniy tarbiya darsidan 10-15 daqiqalik foto va videolavha tayyorlash