Vaqt : Talabalar soni: Ma’ruza rejasi

Ta’lim usullari 
Ma’ruza, muammoli usul, aqliy xujum, munozora, tezkor so’rov
Ta’lim shakli 
Jamoaviy, guruhlarda ishlash
Ta’lim vositalari 
Ma’ruza matni, kompьyuter, mulьtmediya, slaydalar, ko’rgazmali materiallar, 
marker.
Ta’lim 
berish 
sharoiti 
Kafedrada ma’ruza uchun mo’ljallangan va jixozlangan xona. 
Monitoring 
va 
baholash 
Og’zaki so’rov: tezkor-so’rov, yozma so’rov
Mavzuviy ma’ruzaning texnologik xaritasi. 
 

---

Ish bosqich- 
lari va vaqti 
80 daqiqa 
Faoliyat 
ta’lim beruvchi 
ta’lim 
oluvchilar 
1-bosqich. 
Kirish 
5 daqika 
1.1. Mavzuning nomi, maqsadi va kutilayotgan 
natijalarni 
yetkazadi. 
Mavzu 
bo’yicha 
asosiy 
tushunchalar: Mavzu bo’yicha kalit so’zlar va mavzu 
rejasi bilan tanishtiradi. Adabiyotlar ro’yxatini beradi.
 
Tinglaydilar 
va 
yozib oladilar. 
2 bosqich 
Mashg’ulotni 
aktivlashtirish 
10 daqiqa 
2.1.Talabalarni 
aqliy 
hujumga 
tortish 
uchun 
jonlantiruvchi savollar beradi: 
- Simbioz tushinchasi nima? 
- Mutalizim va komensalizim-chi? 
- Ichak normal mikroflorasiga misol keltiring? 
- Tashqi muhit mikroflorasini o’rganuvchi fan qanday 
nomlanadi? 
- 2.2. Javoblar eshitilib talabalar bilan so’rov o’tkaziladi.
3-bosqich. 
Asosiy ma’lumot 
berish qism 
60 daqiqa 
 
 
3.1. Ma’ruza rejasi bo’yicha multimediya slaydalardan foydalanib
(slaydalar № 1.2. va x.k.) ma’lum tartib asosida ma’ruza mavzusi 
talabalarga yetkaziladi va asosiy zarur savollarga to’xtalinadi. 
1. savol bo’yicha . Mikroorganizmlar ekologiyasi va ekologik 
tushinchalar. 
2. savol bo’yicha. Suv, havo, tuproq mikroflorasi ularning 
tibbiyotdagi ahamiyati. 
3. savol bo’yicha. Sanitar ko’rsatkich bakteriyalar va 
ularga bo’lgan talablar. 
4. savol bo’yicha. Odamning normal mikroflorasi va 
unga baho berish usullari. 
3.2 Mavzu bo’yicha zarur, kerakli savollarga urg’u berilib boriladi va 
talabalarga ularni yozib olishni taklif qilinadi.
 
Ma’ruzani 
tingashadi, 
sxemalar, 
tablitsalarni va 
vezual 
materiallarni 
ko’rishadi, 
muhokama 
qiladilar, 
aniqlashtiruvchi 
savollar beradilar 
tushinmagan 
joylarini so’rab 
olishadi va 
savollar berishadi. 
Kerakli va asosiy 
ma’lumotlarni 
yozib olishadi.
 
4-bosqich. 
Yakunlovchi 
5 daqiqa 
Ma’vzu bo’yicha qisqa savollar berib talabalarni mavzuni 
qanday o’zlashtirgani aniqlanadi. 
- Sanitar ko’rsatkich bakteriyalarga qanday bakteriyalar 
kiradi? 
- Suvning koli titr deganda nimani tushinasiz ? 
- Suvning koli indeksi-chi? 
- Tuproqning tekshirishda qaysi SKB dan foydalaniladi? 
- Qaysi bakteriyalar tishning kareys kasalligini keltirib 
chiqaradi? 
- Terida qaysi stafilokokklar uchrar ekan?