Valeologiya asoslari” fani bo’yicha O’quv uslubiy majmuasi. Bakalavriyat: barcha yo’nalish talabalari uchun Tuzuvchilar: o’qit. Jumaniyozov E
Download 11,32 Mb.
|
|
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI URGANCH DAVLAT UNIVЕRSITЕTI JISMONIY MADANIYAT FAKULTЕTI “ Tibbiy bilim asoslari” kafеdrasi 
“ Valeologiya asoslari” fani bo’yicha O’QUV USLUBIY MAJMUASI. Bakalavriyat: barcha yo’nalish talabalari uchun Tuzuvchilar: o’qit. Jumaniyozov E o’qit. Sultоnmurоdоva M Urganch – 2012 MUNDARIJA
УЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА УРТА МАХСУС ТАЬЛИМ ВАЗИРЛИГИ
ДАСТУР
(бакалавр йуналиши учун) Тошкент – 2012 Мазкур намунавий дастур Олий ва урта махсус, касб-хунар таълими вазирлиги методик бирлашмалари фаолиятини мувофиклаштирувчи кенгашнинг 2011 йил 9 сентябрдаги 3-сон мажлис баёни билан тажрибавий дастур сифатида мулжалланган.Ушбу дастур “Валеология асослари” курсидан бакалаврнинг тайёргарлик даражаси ва зарурий билимлари мазмунига куйиладиган талаблар асосида тайёрланган.Тажрибавий дастурни келгусида тулдирилган ва бойитилган холда чоп етиш заруратини хисобга олиб, фикр-мулохазаларингизни куйидаги манзилга юборишингизни сураймиз:
Фаннинг укув дастури Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университетида ишлаб чикилган.
Шарипова Д. - педагогика фанлари доктори, профессор (ТДПУ) Фузаилова Г. - тарих фанлари номзоди, доцент (ТДПУ) Шахмурова Г. - биология фанлари номзоди, доцент (ТДПУ) Тоирова М. - биология фанлари номзоди, доцент (ТДПУ) Маннапова Н. - катта укитувчи (ТДПУ) Арбузова Т. - катта укитувчи (ТДПУ) Туркменова М. - укитувчи (ТДПУ) Такризчилар: Ахмедова Д. - тиббиёт фанлари доктори, профессор (ССВ) Содикова Г. - педагогика фанлари номзоди, доцент (ТДПУ) Курснинг укув дастури Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети Илмий кенгаши томонидан тавсия этилган (2011 йил 25 августдаги 1-сон баённома). Кириш "Валеология” – бу инсон саломатлиги тугрисидаги фан булиб, инсон камолотининг мухим таркибий кисмини, хукукий ва ижтимоий-иктисодий ривожланишини урганади.Мустакиллик эълон килинган кундан бошлаб, маънавий ва жисмоний соглом авлодни вояга етказиш, тарбиялаш, хар томонлама баркамол шахсни шакллантириш гояси давлат сиёсати даражасига кутарилди. Мазкур гоя шарофати билан давлат микёсида боскичма-боскич максадга йуналтирилган тадбирлар утказилмокда. Соглом авлод гоясини амалга оширишда куйидаги йуналишларга алохида еътибор каратилмокда: - миллий генофондни саклаш, миллий менталитетни кучайтириш; - жисмоний ва маънавий жихатдан соглом авлодни тарбиялаш; - еркин ва мустакил, кучли ва софдил авлодни устириш; - иктидорли ва соглом фикрли, тугри мулохаза юритувчи еркин ёшларни тарбиялаш. Бу гоялар талабани жисмоний, психологик саломатлик асосида соглом турмуш тарзи куникмаларига ургатиш, организмнинг умумий ва репродуктив саломатлиги билан таништириш, бундан ташкари баркамол авлодни шакллантириш, шахс ва миллат саломатлигини саклаш ва мустахкамлаш йуналишига мос келади.Валеология асослари курси талабага инсон саломатлигига конструктив ёндашишни ургатиш оркали саломатликни саклаш ва мустахкамлашнинг фаол стратегиясини шакллантириш имконияти юзага келади.Саломатлик инсонда рухий, жисмоний ва физиологик сифатларнинг ривожланганлиги булиб, макбул даражадаги ишчанлик кобилияти ва умрнинг максимал давомийлиги мухитида ижтимоий фаолликни саклаб колишга еришишдир.Валеология - “саломатлик”, “соглом булиш” маъноларини билдириб, соглом авлодни тарбиялаш масалаларини хал етишда зарур урин егаллайди. Бу уринда педагогнинг вазифаси хар бир болага уз-узининг ва имконият даражасида атрофидагиларнинг саломатликларни саклаш ва мустахкамлаш куникма ва малакаларини сингдиришдан иборат.Тарбия институтларимиз (оила – таълим муассасалари – махалла, мактабдан ташкари таълим ва б.) хар бир бола, усмир, йигит-киз ва катталарда согломликнинг мухим таркибий кисмлари: фаол харакатли режим, чиникиш,жисмоний маданият ва спорт билан шугулланиш сифатида акс етадиган соглом турмуш тарзини ташкил етиш ехтиёжини шакллантириши ва ривожлантириши зарур. Овкатланиш, мехнат ва дам олиш гигиенаси, шахсий ва умумий гигиена, кундалик режим, шахсий ва жамоатчилик гигиенаси талабларига риоя килиш, атрофимиздаги олам (екология ва саломатлик)ни асраш, зарарли одатларнинг олдини олиш, психогигиена талабларига амал килиш тарбиячи ва тарбияланувчилар орасида хамкорлик педагогикаси муносабатлари заруриятини такозо етади.“Валеология асослари” курсининг предмети алохида инсон саломатлигини олий хаётий кадрият сифатида билдирувчи категория тарзида урганиб, бошка фанлардан фаркли равишда, у инсон соглигига мохияти, даражаси ва сифатини аниклаш мумкин булган, физиологик, психологик ва ижтимоий башорат килинадиган мустакил категория сифатида карайди. Дастурда талабаларнинг соглом турмуш тарзини шакллантириш, валеологиянинг назарий-методологик асослари ва унинг педагогик, екологик, ижтимоий, оилавий йуналишлари кабилар, шунингдек таълим жараёни ишчирокчиларининг соглигини саклаш ва мустахкамлаш асослари билан таништиришга алохида еътибор каратилди.
- талабаларда саломатлик даражаси хамда сифатини бахолаш методларига оид амалий, тадкикотчилик билим ва малакаларини шакллантириш; - саломатлик ва соглом турмуш тарзи фалсафасини шакллантириш; - саломатликни саклашга каратилган мухит яратиш; - талабаларда тиббий-гигиеник маданиятга оид билим ва малакаларни таркиб топтириш; - ёшларни соглом оила куришга тайёрлаш. Курс буйича талабаларнинг билими, куникма ва малакасига куйиладиган талаблар Курсни узлаштириш жараёнида амалга ошириладиган масалалар доирасида бакалавр: – фаннинг характерли белгилари, жамиятда тутган урни; – таълимий-тарбиявий жараённинг согломлаштирувчи йуналиши; – биологик ижтимоий омилларнинг саломатлик холатига таъсири; – екологик валеология муаммолари; – соглом турмуш тарзининг асосий таркибий кисмлари; – зарарли одатларнинг инсон саломатлигига таъсири; – ОИВ/ОИТС касаллигининг белгилари хакида билимга ега булиши керак. – ахоли саломатлигини саклашга тугри ва масъулиятли муносабатда булиш ва соглом турмуш тарзи хамда жисмоний маданиятни оширишга йуналтирилган хаётий фалсафани шакллантириш; – согломлаштириш фаолиятида валеологиянинг асосий конуниятларидан фойдаланиш; – согликни саклаш мухитини яратиш; – саломатликни ташхислаш шакл ва услубларини куллай билиш; – аклий ва жисмоний ишчанлик холатини аниклаш; – табиатни асраб-авайлаш, уни мухофаза килиш; – уз соглиги ва ён-атрофидагилар саломатлигини саклаш; – турли касалликлар ва зарарли одатларнинг олдини олиш; – соглом турмуш тарзининг таркибий кисмларини шакллантириш; – ОИТСни ташхислаш ва олдини олиш; – ахоли репродуктив саломатлигини мустахкамлаш; – микроелементлар ва витаминлар танкислиги холатининг олдини олиш; – соглом авлодни шакллантириш, оналар ва болалар саломатлигини мухофаза килиш куникмаларига ега булиш керак. Курс буйича билим, куникма ва малакаларни узлаштириш натижасида талаба соглом турмуш тарзи тамойилларини егаллаши оркали шахсий саломатлигини саклаш ва мустахкамлаш кучаяди, булуси касбий фаолиятида узи ва атрофдагиларнинг саломатлигини саклаш ва мустахкамлашга масъулиятли муносабат куникмасига ега булади. Курснинг укув режадаги бошка фанлар билан узаро богликлиги ва услубий жихатдан узвий кетма-кетлиги Умумий физиология, анатомия, гигиена, генетика, педагогика, психология, екология каби фанларнинг дастурлари билан узвий боглик ва услубий жихатдан узаро бир-бирини тулдиради. Курсни укитишда, шунингдек тиббий назария муаммоларини урганувчи фанларни укитишнинг замонавий назариялари ва коидаларига таянилади.
Валеология асослари курси инсон саломатлигини саклашга каратилган булиб, инновацион жараёнларининг бир йуналиши хисобланади. Глобалашув жараёнлари чукурлашиб бораётган ижтимоий-иктисодий ривожланишнинг хозирги боскичида ахоли саломатлигини химоя килиш хал килувчи ахамият касб етмокда. Шу жумладан, мазкур курс мутахассислик йуналишларига боглик амалий фаолият учун назарий, услубий ва илмий асосларни мустахкамлашга хизмат килади. Бу еса ушбу курсни урганишнинг амалий ахамиятини узида акс еттиради. Курсни укитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялар Бакалаврнинг мазкур курсни юкори даражада узлаштиришлари учун укитишнинг илгор ва замонавий усулларидан фойдаланиш, янги ахборот технологияларини ушбу жараёнга тадбик етиш мухим ахамиятга егадир. Курсни укитишда кургазмали куроллар, таркатма материаллар интерактив ва масофавий укитиш усулларидан кенг фойдаланилади.Валеология асослари курси машгулотлари педагогик технологиялар асосида яратилган мултимедиялар, укув кинофилмлари, муляж (мум шаклдаги модел)лар, графиклар, жадваллар, рангли плакатлар куринишидаги кургазмаликуроллардан фойдаланган холда олиб борилади. Асосий кисм Валеологиянинг назарий - методологик асослари Валеология – саломатлик хакидаги фан, унинг предмети, максади, вазифалари, бошка предмет (фан)лар билан алокаси. Саломатлик тушунчаси ва «меъёрлар». Фаннинг шаклланиш тарихи. Саломатликка хавф солувчи асосий омиллар. Саломатликни ташхислаш, шакллар ва услублар. Тадкикот услублари, амалиёт билан алокаси. Жисмоний, рухий,ндивидуал ва ижтимоий саломатлик тушунчаси. Предметнинг кушган хиссалари. .. Замонавий олимларнинг Валеология фанига кушган хиссаси..Предметнинг методологик асослари. Халк педагогикаси - Абу Али ибн Сино, Ар-Розий таълимоти. Мустакиллик йилларида кабул килинган ижтимоий дастурларнинг халк саломатлигини мустахкамлашдаги урни ва ахамияти.
Саломатликка таъсир курсатадиган турли хил юкламалар. Юкламалар тартиб-коидаси. Таълимий-тарбия жараёнининг согломлаштирувчи йуналиши. Йил, хафта, кун давомидаги аклий ишчанлик кобилияти. Ёшга доир рухий ва функционал хусусиятлар. Укитиш шароитларига нисбатан (ёритиш, иситиш, шамоллатиш) гигиеник талаблар. Организм ва мухит. Биологик ижтимоий омилларнинг саломатлик холатига таъсири. Биотик ва абиотик омиллар. Биоритмлар хакидаги тушунча. Иклимий омилларнинг саломатликка таъсири. Атроф-мухит мухофазаси. Табиатни асраб- авайлаш, уни мухофаза килишга доир хулк-атворни шакллантириш. Тупрок, сув ва хаво гигиенаси. Инсон екологияси ва куникма. Екологик валеология муаммолари. Инсон екологияси ва касалликлар. Узбекистон ахолисининг саломатлик холати. Мухитнинг ижтимоийомиллари.Демографик омилларнинг организмга таъсири. Бозор иктисодиёти шароитларига утиш даврида укув муассасалари. Согликни саклаш тизимидаги кайта куриш ва ислохотлар. Валеологиянинг ижтимоий, гигиеник ва екологик муаммолари. Жамиятда фаол шахсни тарбиялаш ва ривожлантириш. Шахснинг жисмоний, рухий ва ижтимоий ривожланиши, жамиятда одоб-aхлок коидаларини бажариш асосида шахсни ижтимоий тарбиялаш куникмаси.
Саломатлик. Турмуш тарзи ва саломатлик. Саломатлик кодекси. Валеологик паспорт.Саломатликни мустахкамловчи омиллар. Саломатликка салбий таъсир курсатувчи омиллар. Уз соглиги ва ён-атрофидагилар саломатлигини саклаш учун масъулиятни зиммасига олиш. Кун тартиби. Иш ва дам олиш тартиби.Уйку ва унинг саломатлик учун ахамияти. Сув, сув манбалари, сувнинг сифати.Зарарли одатларнинг олдини олиш. Соглом ва бемор организм хакидаги тушунча. Турли аъзолар ва тизимларнинг юкумли булмаган ноинфекцион (соматик) касалликлари, хасталаниш сабаблари, юкумли касалликлар. Юкумли (инфекцион) касалликларни кузгатувчилар, уларнинг турлари. Касаллик юкишйуллари, инфекцияларнинг кириш “дарвоза”си. Касалланиш даврлари, касаллик окибатлари. Иммунитет, унинг турлари.Таянч-харакатли аппарат, нафас олиш ва куриш аъзолари билан боглик кенг таркалган касалликларнинг олдини олиш; шикастланишлар хакидаги тушунчалар.
Соглом турмуш тарзи. Соглом турмуш тарзи асослари. Уз соглиги ва ён- атрофдагилар саломатлиги хакида гамхурлик килиш масъулияти. Соглом турмуш тарзининг асосий таркибий кисмлари. Фаол харакатли кун тартиби, чиникиш, жисмоний тарбия ва спорт билан шугулланиш; овкатланиш,мехнат ва дам олиш гигиенаси, кун тартибига риоя килиш; шахсий ва умумий гигиена коидаларига амал килиш; атроф-мухитни мухофаза килиш (экология ва саломатлик); шикастланишлар ва бахтсиз ходисаларни олдини олиш; зарарли одатлар (токсикомания, алкогол истеъмол килиш, нос чекиш, чекиш ва гиёхвандлик)нинг олдини олиш; тугри жинсий тарбия; мулокот психогигиенаси.
Организмнинг биологик имкониятлари. Ирсий имкониятлар.Организмнинг куникмаларга асосланган имкониятлари, организм захиралари. Саломатликнинг ёш ва жинсий хусусиятлари. Соглом ехтиёжлар ва саломатликка нисбатан ехтиёж. Якка тартибдаги (индивидуал) ва оммавий саломатлик. Хис-хаяжон, сикилиш, танглик омиллари. Саломатликни бахолашга турли ёндошувлар ва саломатликка оид фазилатларни шакллантириш. Гиёхванд моддаларнинг асосий гурухлари. Гиёхванд моддаларнинг келиб чикиш тарихи ва турли мамлакатларда таркалиши. Гиёхванд моддалардан тиббий максадда фойдаланиш. Гиёхвандмоддаларнинг таркиби, тайёрлаш усуллари. Гиёхванд моддаларнинг турлари ва уларнинг инсон организмига таъсири. Наша - турли навдаги каноплардан олинган препарат. Морфий препаратлари ва наркоманиянинг келиб чикиши. Кокоинли наркомания. Токсикомания. Полинаркомания (чекиш, нос чекиш, алкогол ва гиёхванд моддаларни истеъмол килиш).Саломатликни саклаш мухити тизимларининг дастури. Саломатликни химоя килишга йуналтирилган бола хукуклари декларацияси низомлари. Тизимлар ичида ва тизимлараро (таълим, согликни саклаш, ижтимоий химоя) укувчилар саломатлигини мустахкамлаш ва мухофаза килиш буйича интегратив коррекцион ишларни олиб бориш. Саломатлик борасида имкониятлари чекланган болалар учун куникмали ижтимоий-таълимий мухит яратиш, жисмоний ва аклий ривожланиш хусусиятлари ва тайёргарлиги. Жисмоний тарбиянинг роли, унинг купсонли шакллари ва таркибий кисмлари. Саломатлик синфлари ва хоналари, мажмуий жисмоний тайёргарлик синфларини ташкил килиш. «Саломатликни саклаш мухитини яратиш» дастурига педагоглар, ота-оналар, халк таълими, махалла кумиталари вакиллари ва бошкаларни жалб етиш. Саломатлик холатининг ташхиси. ОИВ/ОИТС хакида тушунча. ОИТС профилактикаси ва диагностикаси. ОИВ – орттирилган иммунитет вируси ОИТС касаллиги белгилари ва окибатлари. ОИТС нинг вужудга келиши хакида тарихий маълумот. ОИТСнинг жугрофий таркалиши. ОИТС епидемиологияси. ОИТС етиологияси. ОИТС патогенези. Баркамол авлод тарбияси ва жамият тараккиётининг ёш авлод саломатлиги билан узвий богликлиги. ОИТСнинг олдини олиш. Талабаларга ОИТС хакида илмий асосланган, мукаммал тушунчаларнинг етказишнинг ахамияти. ОИТСнинг клиник шакллари ва аломатлари. ОИТС диагностикаси. Лаборатория диагностикаси. ОИТСни даволаш. ОИТС профилактикаси. ОИВнинг таркалиши. Вирус билан касаллик орасидаги богланишлар. Вирус хакида тушунча. Фойдали вируслар. Зарарли вируслар. Организмда ОИВ вируси мавжудлигини аниклаш. Республикамизда ОИТС касаллигининг олдини олиш ва унга карши курашиш чора-тадбирлари. ОИТС вируси билан зарарланишнинг олдини олиш хукукий асослари. Ахоли репродуктив саломатлигини мустахкамлаш масалалари “Соглом авлодни шакллантириш, оналар ва болалар саломатлигини мухофаза килиш буйича кушимча чоралар тугрисида”(УзР Президентининг 2009 йил 13 апрел ПК-1096-сонли карори), “Она ва бола соглигини мухофаза килиш, соглом авлодни шакллантириш”, “Ахоли репродуктив саломатлигини мустахкамлаш, соглом бола тугилиши, жисмоний ва маънавий ривожланган авлодни шакллантириш юзасидан амалга оширилаётган ишларникучайтириш ва улар самарадорлигини ошириш” (Хукумат комиссиясининг 2009 йил 23 апрел баёни) каби хужжатларнинг мазмун-мохияти. Репродуктив саломатликни саклаш ва мустахкамлаш. Узбек оилаларида согликни саклашга оид миллий кадриятларнинг урни. Тиббий-гигиеник нуктаи назардан кизларни булгуси оналикка тайёрлаш. Хомиладорлик. Бир ёшдан етти ёшгача болаларни соглом устириш. Ногирон болалар тугилиш сабаблари ва унинг олдини олиш. Соглом жамиятни яратишда оиланинг роли. Оилавий валеология муаммолари. Ирсият ва мухит. Оиладаги муносабатлар ва соглом турмуш тарзи. Соглом онадан соглом фарзанднинг тугилиши. Соглом оила – соглом жамият.
Овкатланишнинг усиш, ривожланиш ва саломатликка таъсири. Тугри ва сифатли овкатланиш. Овкатланиш гигиенаси. Организмнинг озик-овкат махсулотлари, витаминлар, микроелементларга нисбатан ехтиёжи. Йод танкислигининг сабаблари ва унинг окибатлари. Йод танкислигининг аклий ва жисмоний ривожланишга таъсири. Ендемик букок. Клиник куриниши, профилактикаси. Анемия касаллигининг келиб чикиши. Унинг аклий фаолият ва жисмоний ривожланишга таъсири. Амалий машгулотларни ташкил етиш буйича курсатма ва тавсиялар 1. Саломатлик даражасини аниклаш, Саломатлик кодексини ишлаб чикиш. Соглом турмуш тарзи компонентларига тавсифнома бериш. 2. Турмуш тарзи ва зарарли одатлар. Чекиш, алкоголизм, гиёхвандлик ва токсикомания. Уларнинг олдини олиш чора-тадбирларини мухокама килиш. 3. ОИТС ва унинг таркалиши. ОИТС ташхиси (диагностикаси) ва профилактикаси юзасидан мунозара олиб бориш. 4. Екологик, педагогик, ижтимоий ва оилавий валеология муаммоларини тахлил килиш. 5. Репродуктив саломатлик ва касалликлар тугрисида сухбатлар утказиш. 6. Фаол харакат ва саломатлик. Чиникиш, жисмоний тарбия ва спорт. Жисмоний саломатлик, уни бахолаш ва коррекциялаш. Мустакил ишларни ташкил етиш шакли ва мазмуни Талаба мустакил ишни тайёрлашда муайян фаннинг хусусиятларини хисобга олган холда куйидаги шакллардан фойдаланиш тавсия етилади: - дарслик ва укув кулланмаларнинг боблари ва мавзуларини урганиш; -таркатма материаллар буйича маъруза кисмларини узлаштириш; махсус адабиётлар (статистик тупламлар хисоботлар, илмий журнал ва тупламлар материаллари асосида) буйича фан булимлари ва мавзулари устида ишлаш; - талабаларнинг илмий –тадкикот ишларини бажариш билан боглик булган фан булимлари ва мавзулари билан ишлаш; - фаол ва муаммоли укитиш услубларидан фойдаланиладиган укув машгулотлари; - масофавий (дистанцион) таълим.
1. Хаёт ва саломатлик ритми. 2. Дорисиз сагломлаштириш. 3. Оилада психофизиологик мухитни шакллантириш. 4. ОИТС ва уни олдини олиш. 5. Гиёхвандлик ва унинг салбий окибатлари. 6. ОИВ ва ОИТС хакида тушунча. 7. Жисмоний фаоллик ва саломатлик. Чиникиш. 8. Жинсий тарбия. 9. Гиёхвандликнинг зурриётга таъсири. 10. Организмда микроелементлар танкислигидан келиб чикадиган касалликлар. 11. Соглом турмуш тарзи ва унинг компонентлари хакида тушунча. 12. Бахтсиз ходисалар ва уларнинг олдини олиш. 13. Чекишнинг инсон организмига таъсири. 14. Спиртли ичимликларнинг инсон организмига таъсири. 15. Ирсият ва ирсий касалликлар. 16. Валеология – саломатлик хакидаги фан. 17. Саломатликнинг асосий белгилари.
Мазкур курсни укитиш жараёнида таълимнинг замонавий усуллари педагогик ва ахборот-коммуникация технологиялари кулланилиши назарда тутилган: - согликни саклашнинг назарий асосларига багишланган мавзуларда компютер технологиялари ёрдамида намойиш (такдимот); - мустакил ишларни тахлил килиш, мустакил ишлар мавзулари буйича амалий машгулотларда аклий хужум, венна чизмасидан; - иктидорли талабаларни аниклаш ва уларни рагбатлантириш; - илмий тадкикот усулларини куллаш билан боглик мавзуларда кичик гурухлар мусобакаси усулларидан кенг фойдаланиш назарда тутилади.
1. Арзикулов Р.У. Соглом турмуш тарзи асослари. Т.; И-ИИ жилд. 2005.- 256, 245 бет. 2. Брехман И.И. Валеология – наука о здорове. – М.: Физкултура и спорт, 1988. – С. 108. 3. Вайнер Е.Н. Валеология. – Учебник для вузов. М. Флинта: Наука, 2002. 416 с. 4. Искандаров Т.И.. Исаханов В.И. Здоровый образ жизни: восточные традиции и современност. – Т., 1989. - С.118. 5. Колбанов В.В.. Бошлангич мактабларда валеологик таълим.// Ж. Бошланич мактаб. №4, – М.: 1999 й. 6. Сафарова Д. ва бошк. Валеология. Т.2006.- 196 б. 7. Здоровый образ жизни – основа воспитания подрастающего поколения – «Соглом авлод учун”. Матер. науч. прак. конф. (26 апреля 1996 г.). 8. Шарипова Д.Д, Шахмурова Г. А., Хайдарова П., Арбузова Т.Л. и др. Профилактика ВИЧ-инфекции среди молодежи. Методическое пособие для преподователей. // Гарнитура Тимс Неw Рoман. 6 п.л. Т. 2010. 9. Шарипова Д.Д,. Шахмурова Г. А, Хайдарова П., Арбузова Т.Л. и др. Ёшлар орасида ОИВ-инфекцияси профилактикаси. Укитувчилар учун услубий кулланма. // Гарнитура Тимс Неw Рoман. 5 б.т. Т. 2010. 10. Шарипова Д.Д., Шахмурова Г.А, Ибрагимходжаев Б.У., Маннапова Н.Ш. Валеология асослари. Мустакил таълим машГулотлари учун методик кулланма.// Гарнитура Тимс Неw Рoман. 5 б.т. Т. 2010. 11. Шарипoва Д., Сoдикoв К., Шаxмурoва Г., .Арбузoва Т, Маннoпoва Н. Валеoлoгия асoслари. - Т.: 2009. - 124 б.
1. хttp://хеaltх.bеst-хost.здорового образа жизни» в учебно-воспитателный процесс образователного учреждения: [Електронный ресурс Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. 2. хttp://www.chat.ru/~dronisimo/хomеpagе1/anatom1.хtm -Биология. 3. хttp://www.informika.ru/tеxt/databasе/biology/ - Биология, обучающая энциклопедия. 4. www.валеo.еду.ру - Здорове и образование. 5. хttp://www.orto.ru/ru/еducation.shtml-Каталог образователных Интернет- ресурсов. Распорядителные и нормативные документы системы российского образования. 6. хttp://knigitut.nеt/8/oglav.хtm 7 .хttp://www.ozon.ru/multimеdia/books_covеrs/ 8. хttp://www.wеbmеdinfo.ru/library/book_a.pхp 9. хttp://iхtik.lib.ru/sеrvagе_mеd_22dеc2006.хtml 10. www.mеd-lit.org.ua
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI AL-XORAZMIY NOMLI URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI «TASDIQLAYMAN» O’quv ishlari bo’yicha prorektor _____ dots. .U.Xodjaniyazov «VALEOLOGIYA ASOSLARI » FANI BO’YICHA ISHCHI DASTUR Barcha yonalish talabalari uchun YO’NALISH:------------------------------------------------------------- KURS: 1
SЕMЕSTR: 1- 2 MA’RUZALAR: 1- semest - 14soat, 2 - semestr - 14 soat Download 11,32 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish