Va o rta maxsus

9-jadval

Dars o'tish bo'yicha uslubiy ishlanma ketma-ketligi

O'qituvchi

nintj

maqsadi

| O'qituvchija

•i niing

vay.italari

O'qu\

mavzusinmg

ma^muni

Nazora!

va2J5Uari

O'qitishga texnologik yondashishda, av\al o'zlashtirilgan va yangi

bilimlarning o'zaro bog'liq bo'lishiga katta e'tibor beriladi. K.P.Makvardning

ta'kidlashicha, o'zlashtirilayotgan bilimlarning puxtaligi ana shu bog'lanishlaming

mustahkamligiga bog'liq. Agar bu bog'lanishlar bo'lmasa, o'rganilayotgan o'quv

materiallarini yodlash ham bilimlarni shakllantirishga yordam bermaydi. YAngi va

oldingi axborotlarning qismlari va ular orasidagi bog'lanishlar mustahkam bo'lsagina

maqsadga erishiladi.

Bu bog'lanishlar pedagogik texnologiyaning quyidagi qoidalariga binoan

amalga oshiriladi:

Teng qiymatli (ekvivalenu amaliyot qoidasi: o'quvchilarning o'qitish shart-

sharoitlaridagi xatti-harakatlari test o'tkazish yoki imtixon vaqtida kutiladigan xarti-

harakatlarga to'la mos keladi.

O'xshash amaliyot qoidasi: o'quvchilar kutilayotgan xatti-harakatni

takrorlovchi emas, balki shunga o'xshash sharoitlarda mashq qilish imkoniyatiga ega

bo'ladidar.

Satijalarni bilish qoidasi: o'quvchiga har bir xatti-harakati uchun baholangan

natijani zudlik bilan ma'lum qilish: bu shart joriy bahoiash asosida yotadi (o'qitishda

qayta bog'lanish sharti).

37

---

10-jadval

Pedagog o'z

O'quv maqsadlariga erishish usul

xohishiga bmoan tanlaydi tsanabo