Va jahon hamjamiyati mavzusini yoritishda keys- stadi metodidan foydalanish

Ikkinchi  guruhga  umumiy  o‘rta  ta’limda  o‘qitishda  pedagogika  sohasida 

qilingan  ishlar  bilan  tanishdik.  O‘zbekiston  olimlaridan  J.G‘.Yo‘ldoshev

3

,  S.Rajabov, 

U.Nishonaliyev

4

, N.Saidaxmedov, R.Safarova, O.Roziqov, B.R.Adizov, X.Bo‘ydanov, 

                                                             

1

 O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi to‘g‘risida Nizom // «Xalq ta’limi», 1998 y, 4-son, 13 b., “Ўрта махсус, касб-

ҳунар таълимининг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида” Ўзбекистон Республикаси 

Вазирлар Маҳкамасининг Қарори.

 www.lex.uz

 

2

 O‘zbekiston tarixi (Milliy istiqlol davri): Akademil litsey va kasb-hunar kollejlarining 2-kurs talabalari uchun 

darslik./ Q.Usmonov; mas’ul muharrir M. Sharifxo‘jayev;   O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim 

vazirligi O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi/. — 9-nashri. – T.: “O‘qituvchi” 

NMIU, 2011. 328 b.

 

3

 Йўлдошев Ж.Ғ. Таълим янгиланиш йўлида. Т.: “Ўқитувчи”, 2000 йил 96 б.

 

4

 Нишоналиев У. Педагогик технология: Истиқбол ва муаммолар.Т.: 1999.11-20 б.

 

---

7 

 

T.X.Hasanov,  J.Xasanboyev,  Ya.  Raxmonov

1

,  A.  Efimov

2

, 

rus  olimlaridan 

L.  V. 

Pokushalova

3

, I.Х. Bagirova va B.S. Burixinlar muammoga aloqador masalalar 

bo‘yicha tadqiqot olib borganlar

. 

Ushbu tadqiqot ishlari albatta ta’lim jarayonida keys texnologiyalarini qo‘llash, 

turli  xil  interaktiv  metodlardan  foydalanish  masalalarini  yoritishga  o‘zining  salmoqli 

hissasini  qo‘shgan,  ammo  aynan  akademik  litsey  O‘zbekiston  tarixi  fanidagi  biz 

tanlagan  mavzuning  mohiyati  mazmuni  haqida  fikrlar  aytilmagan.  Shu  boisdan  ham 

ushbu  bitiruv  malakaviy  ishda  litseyning  O‘zbekiston  tarixi  fanida  O‘zbekistonning 

jahon hamjamiyatiga integratsiyalashuvi jarayonlarini akademik litsey o‘quvchilari 

bilan keys-stadi texnologiyasi orqali o‘rganishning metodologik jihatlarini yoritishga 

harakat qilamiz.