Va adabiyoti universiteti

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Alpomish 

Barchinoy 

 

Qorajon

 

 

Yetakchi 

obrazlar 

 

Qaldirg‘och 

---

50 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

Ta‘lim  berishning  samarali  usullaridan  biri

  −“Klaster

‖  usulidir.  Bu  usul  ko‗p 

variantli  fikrlash,  o‗rganilayotgan  tushuncha  o‗rtasida  bog‗lanish  o‗rnatish 

malakalarini rivojlantiradi, erkin va ochiqdan-ochiq fikrlashga yordam beradi. Klaster 

tuzish ketma-ketligi:

 

-sinf yozuv taxtasi o‗rtasiga tayanch so‗z yoki ibora yoziladi; 

-kichik  guruhlarda  yoki  yakka  tartibdagi  o‗quvchilarga  ushbu  so‗z  yoki  iboraga 

tegishli bo‗lgan gaplarni yozish talab etiladi; 

-tushuncha yoki g‗oyalar o‗rtasidagi bog‗lanishni o‗rganish talab etiladi;  

-yodga kelgan variantlarning barchasini yozish talab qilinadi. 

        

Asar  qahramonlari  tasniflab  tushuntirilganda,  o‗quvchilarning  eslab  qolishi 

osonroq  kechadi,  shuningdek,  ularga  bu  tasnif  asosida  qahramonlarning  xarakter 

xususiyatlarini  yoritish  topshirig‗i  berilishi mumkin. O‗quvchilarning  bu topshiriqni 

bajarishlarida ―Klaster‖ metodidan foydalanish yaxshi samara beradi. 

Ko‘kaldosh 

Ko‘kaman 

Ultontoz 

Boybo‘ri 

Boysari 

Qultoy 

Epizodik 

obrazlar 

Surxayl 

---

51 

 

 

 

 

 

 

 

      

 

 

      

O‗qituvchi  o‗quvchilarni  ―Alpomish‖  dostonidagi  obrazlar  va  timsollar  haqida 

chuqur mushohada yuritishlari uchun uni 7-sinf darsligidan o‗quvchilar yaxshi tanish 

bo‗lgan ―Ravshan‖ dostonidagi obrazlar tizimi bilan qiyoslab, ularni erkin fikrlashga 

yo‗naltirishi mumkin. Masalan: