В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

 
Table 16.  Stages and activities in process writing 
 
Prewriting 
Composition/ 
drafting 
Revising 
Editing 
Publishing/ 
presentation 
For 
generating, 
focusing  and 
structuring: 
brainstorming, 
mind-map, 
speedwriting, 
answering 
questions. 
Writing 
drafting: 
writing  plan, 
writing 
the 
first draft. 
Seeing  the 
first  draft 
and 
developing 
ideas, 
structure 
and 
language 
correctness 
in 
using 
forms. 
Editing  the 
language 
errors 
(spelling, 
punctuation, 
vocabulary, 
grammar) 
and 
checking 
relevance  of 
information, 
the  order  in 
which  this 
is presented, 
the layout. 
Presentation 
the  product 
to 
the 
audience  (to 
the  teacher, 
or 
to 
classmates). 
 

---

 
211 
Within the Process approach, students explore a topic given by 
a teacher through writing, showing the teacher and each other their 
drafts,  and  using  what  they  write  to  read  over,  think  about,  and 
move them on to new ideas. According to A. Raimes, this approach 
gives  «two  crucial  supports:  time  for  the  students  to  try  out  their 
ideas and feedback on the content of what they write in their drafts 
…  writing  process  becomes  a  process  of  discovery  ….  new  ideas 
and new language forms to express those ideas»
108
.   
L. Marshal and F. Rowland single out two phases in the process 
of writing: 1) creative or generative phase – thinking, reflecting and 
imagining  and  2)  critical  or  editing  phase  –  analysis  and  editing 
simultaneously
109
.    In  this  case  the  creative  and  critical  writing  is 
emphasized.  
3.  Genre  approach  is  more  popular  in  teaching  writing.  D. 
Nunan  explains  different  genres  of  writing  as  «typified  by  a