В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

2.  Writer-based  approach/Writing  as  Process/Process 
approach to teaching writing in the EL. The focus on the writer has 

---

 
210 
led to the process approach which lays stress on the activities which 
move  students  from  the  generalization  of  ideas  and  collection  of 
data  to  the  production  of  texts  (more  publication).    The  process 
approach  is  the  dynamic,  creative,  unpredictable  and  non-liner 
writing.  It emphasizes the writing process over the product, which 
is  recognized as recursive  process  (the  stages are  recursive  or  non-
liner) that encourages student to explore topics through writing.   
This approach is more beneficial for advanced students, because 
it  belongs  to  the  creative  writing  and  demands  complicated  mental 
operations and activities as thinking, revising and editing. 
The  process  of  creation  of  a  written  product  follows  getting 
ideas, getting started, writing drafts and revising. That’s why, during 
creation of the written product the following stages are organized: 1) 
prewriting;  2)  composition/grafting;  3)  revising;  4)  editing.  The 
activities for usage of these stages are given in the Table 16.