В. Н. Дружинин экспериментальная психология

1.3. Структура естественнонаучного психологического исследования 
Психолог, исследующий психическую реальность естественнонаучным методом, 
т.е. рассматривающий психику как составную часть объективной реальности, 
вынужден выделять в последней носителя психики. Таким носителем может быть 
особь, индивид, контактная группа, социальная общность. Последующее членение 
объективной реальности осуществляется на основе критерия взаимодействия. Та часть 
объективной реальности, которая непосредственно взаимодействует с выделенной 
системой (будем таким образом называть объект, обладающий психикой), определяется 
как среда, а остальная часть, взаимодействующая с системой опосредованно через 
среду, обычно не рассматривается. Тем самым исследователь первоначально работает с 
двумя компонентами: системой и ее средой и отношением между ними. Отношение это 
определяется как взаимодействие и включает в себя отношения системы к среде и 
среды к системе. Отношения взаимодействия являются основным материалом для 
любого психологического анализа [Пономарев Я. А., 1976,1983]. 
Отношение системы к среде определяется как воздействие, действие, акт, осо-
бенности которого детерминируются психической реальностью; воздействия среды на 
систему имеют внепсихическую детерминацию, исключая случай, когда природа среды 
тождественна природе системы («субъект—субъектное» взаимодействие — общение). 
Своими воздействиями система (будем подразумевать человека) производит из-
менения в среде, а среда в системе. Поэтому, во-первых, удобно рассматривать вза-
имодействие системы и среды во времени. Как уже отмечено, взаимодействие сводится 
к обмену воздействиями, условно не разделенными во времени. Во-вторых, удобно 
ввести понятия «состояние системы» и «состояние среды» и рассматривать процесс 
взаимодействия как последовательное изменение состояний системы и среды. 
Тем самым имеем: систему S, среду Е, состояния системы (S
t1
, S
t2
,..., S
in
) и состо-
яния среды (Е
t1
, Е
t2
,..., Е
tn
). Время условно считается дискретным. Переходы состояний 
будем обозначать пунктиром, воздействие — стрелками. 
Результаты воздействия человека на окружающую среду фиксируются исследо-
вателем. Это могут быть продукты деятельности человека, впечатления о нем других 
людей, самого исследователя и т.д. 
Для удобства рассмотрения процесса обмена воздействиями рассмотрим следу-
ющую схему (см. рис. 1.1). 
Поскольку мы фиксируем тем или иным способом изменения в среде и в системе, 
переход системы от состояния в момент t
1
к состоянию в момент t
3
, а среды от состо-

---

Онлайн Библиотека http://www.koob.ru 
202
яния t
1
, к состоянию t
2
происходит из-за воздействия системы на среду или среды на 
систему, а не по какой-либо третьей причине. Если эта третья причина существует, то 
мы должны включить ее источник или в систему, или в среду. 
Например, зафиксировав изменение эмоционального состояния человека, мы 
могли ошибочно приписать его влиянию выполняемого задания. Между тем причиной 
изменения состояния могло быть негативное отношение к экспериментатору. И 
следовательно, экспериментатор должен быть включен в качестве составного элемента 
в описание экспериментальной среды. Переход системы из состояния S
t1
в состояние S
t2
 
— так же, как и переход Е
t1
 - - - Е
t2
— определяется внутренним самодвижением 
системы и среды. 
Нетрудно заметить, что рассматривать процесс взаимодействия можно и иначе, а 
именно взяв за отправную точку состояние системы. Вид графа в этом случае показан 
на рис. 1.2. 
Если в первом случае начальная активность приписывается среде, то во втором 
случае — системе. Заменив стрелку в отношении S