V. M. Karimovaning umumiy tahriri ostida. Toshkent

referent guruh
 deb ataladi. Talaba uchun bunday guruh rolini oliygohdagi 
bir necha professor-o’qituvchilar, ota-onasi, yaqin do’sti yoki qarindoshlaridan kimdir o’ynashi 
mumkin.  Shunisi  xarakterliki,  shaxs  doimo  shu  guruhga  ergashadi,  uni  qadrlaydi,  u  bilan 

---

 
206 
muloqotda bo’lishga intiladi. Rus psixologlari bu guruhni odatda shaxs uchun mavjud haqiqiy 
guruh  (a’zolik  guruhi)  tarkibida  yoki  unga  qarshi  bo’lgan  guruh  sifatida  qaraydilar.  Nima 
bo’lganda ham ana shunday guruhning mavjudligi shaxs uchun ahamiyatli bo’lib, uning xulq-
atvor  uchun  etalon  hisoblanadi.  Tadqiqotchi  yoki  tarbiyachining  vazifasi,  ana  shu  guruhni 
aniqlay olish va aniqlagandan so’ng nima uchun aynan shu guruh referent rolini o’ynaganini 
bilish muhimdir. Referent guruhga qarab shaxsga baho berish, uning xulq-atvorini bashorat 
qilish mumkin. 
Amerikalik sosiologlar referent guruhlarning bir necha turlarini farqlaydilar. 
Normativ guruhlar
 – bu shaxs uchun shunday insonlar guruhiki, ularning normalarini u 
ma’qullaydi, ularga amal qilishga hamisha tayyor bo’ladi. Bunday guruhlarga birinchi navbatda 
oilani, diniy yoki milliy uyushmalarni, professoinal guruhlarni kiritish mumkin. Masalan, o’zbek 
xalqi  uchun  dasturxon  atrofiga  o’tirgan  zahoti  yuzga  fotiha  tortish,  mezbonlarning 
mehmonlarga  “Xush  kelibsizlar”  deyishlari  norma  hisoblanadi  va  har  bir  oilada  shunday 
harakatlarga nisbatan ijobiy ustanovka shakllanadi. Bunda bola uchun referent rolini ota-onasi, 
kattalar, mahalladagi hurmatli insonlar o’ynaydi.