Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

АМАЛИЁТГА ТАДБИҚ ЭТИШНИНГ ТАШКИЛИЙ-МЕТОДИК 
АСОСЛАРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ: МУАММО ВА ЕЧИМЛАР 
Меҳринисо Пардаева - Республика таълим маркази директори ўринбосари, 
педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD),
Абдуллаев Фаррух Рустам ўғли - А. Авлоний номидаги илмий тадқиқот 
институти таянч докторанти 
 
Аннотация: 
мақолада мактаб таълимида мавжуд муаммолар ечимини топиш ва 
таълим сифатини оширишга қаратилган ислоҳотлар, жумладан, Миллий ўқув 
дастурни ўқув-тарбия жараёнига тадбиқ этишнинг ташкилий-методик асослари, 
педагогик шарт-шароитлари ва ўқув-методик таъминотини илғор хорижий 
тажрибалар асосида такомиллаштириш бўйича таклиф ва тавсиялар ёритилган. 
Таянч сўзлар: 
мактаб, ўқув-тарбия жараёни, таълим сифати, Миллий ўқув дастури, 
дарслик, ўқитувчи, методист, малака ошириш, ҳамкорлик, ўқитиш методикаси, 
методик хизмат. 
Аннотация: 
В статье рассматриваются важные аспекты реформы, направленных на 
решение существующих проблем школьного образования и повышение качества 
образования, включая организационно-методические основы, педагогические условия 
и учебно-методическое обеспечениевнедрения Национальной учебной программы в 
учебно-воспитательный процесс.
 
Ключевые слова: 
школа, учебно-воспитательный процесс, качество обучения, 
Национальный учебная программа, учебник, учитель, методист, повышение 
квалификации, сотрудничество, методика обучения, методическая служба. 
Бугунги даврда жаҳонда рақобатбардош кадрларни тайёрлаш, уларнинг касбий 
компетентлигини изчил ривожлантириш, таълим тизимини такомиллаштириш, 
сифатли ўқитиш хизматларини кўрсатиш орқали ижтимоий, иқтисодий ва маданий 
тараққиётга эришиш мақсади кўзланмоқдава ўз навбатида ушбу мақсадларга мос 
равишда Ўзбекистонда ҳам жадал таълимий ислоҳотлар амалга оширилмоқда.
Мактаб таълимининг долзарб муаммолари ечимини топиш, таълим сифатини 
янги сифат босқичига кўтариш орқали мамлакатимиз тараққиётини таъминлашга 
қодир янги авлод кадрларини тайёрлашга қаратилган муҳим ҳужжатлар қабул 
қилинмоқда, жумладан, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 6 
ноябрдаги “Ўзбекистоннинг янги тараққиёт даврида таълим-тарбия ва илм-фан 
соҳаларини ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ-6108-сон Фармони, 
“Таълим-тарбия тизимини янада такомиллаштиришга оид қўшимча чора-тадбирлар 
тўғрисида”ги ПҚ-4884-сон қарори том маънода, олимлари аҳли, тадқиқотчилар учун 
илмий изланишлар мазмуни ҳамда тадқиқотлар таректориясини белгилаб берди. 
Айниқса, илғор хорижий тажрибалар асосида таълим мазмунидаги ўзгаришлар, 
яъни 
ўқув 
дастурлари 
мазмуни, 
ўқитиш 
ва 
ўқув 
шарт-шароитларини 
такомиллаштиришлар, энг аввало, бугунги кунда мактабда фаолият олиб бораётган 
педагог кадрлар маҳоратини ошириш, зарур ҳолларда уларни қайта тайёрлаш, 
шунингдек, уларга узлуксиз методик хизмат кўрсатиш тизимини тубдан 
такомиллаштириш заруратини белгилади. 

---