Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
317 
процесс обучения на отдельном ученике и обеспечить отражение этих моделей в 
учебных планах, учебниках и руководствах. 
В нашей стране планируется улучшить содержание образования в следующих 
направлениях: 
- отражать последние достижения науки и практики; 
- избавиться от второстепенных и слишком сложных материалов; 
- определение перечня предметов и количества изучаемого материала, а также 
оптимального количества навыков и умений, которыми должны овладеть студенты; 
- очень четкое изложение основных понятий и руководящих идей дисциплины; 
-Обучить студентов педагогическими технологиями: компьютер, копировальный 
аппарат, электронная почта и другие подобные знания и развить у них способность 
использовать эти технологии. 
Важна также роль интеграции науки в улучшении содержания образования. 
Описание содержания обучения предполагает не только отдельные дисциплины, но и 
новый подход - интегрированное обучение. Увеличение количества предметов, 
преподаваемых в школьной программе, привело к сокращению времени, уделяемого 
изучению некоторых предметов. Это, в свою очередь, стало проблемой, которую 
необходимо интегрировать в систему научного знания, обновить организационные 
формы, методы и инструменты его обучения, найти решение. 
Существует острая необходимость в применении практики ассимиляции к 
ученику в образовательном процессе путем комбинирования схожих, взаимно 
адекватных и эквивалентных концепций. Важной задачей учителя является 
гармонизация условий междисциплинарной связи и междисциплинарной связи в 
рамках одного предмета, а также формирование таких навыков у ученика. 
Существует 
острая 
необходимость 
в 
создании 
концептуальной 
модели 
педагогической интеграции, которая позволила бы интегрировать все адекватные 
концепции, входящие в содержание предмета. Это важный фактор обеспечения 
эффективности учебного процесса. 
Слово «интеграция» происходит от латинского слова «интеграция-
восстановление», «сложение», «целое число». Интеграцию можно понимать как 
объединение отдельных элементов и их объединение. По мнению Ю.М. Колягина, 
«интеграция - это создание целостного взгляда на окружающую среду». 
Концепция интеграции широка: от междисциплинарной интеграции вселенной 
до интеграции междисциплинарных знаний. 
С педагогической и образовательной точки зрения он представляет собой 
интеграцию, членство, междисциплинарность и взаимосвязанность. Он служит 
дополнительным, расширяющим и углубляющим инструментом. 
Интегрированный процесс обучения важен для предоставления студентам 
знаний и концепций, которые составляют основу образовательного содержания. 
Поиск путей совершенствования содержания и структуры образования, 
разработка дидактических основ начального образования на основе идей современной 
научной интеграции - важное требование сегодняшнего дня. 
Учебный процесс в начальных классах служит формированию и развитию у 
учащихся навыков логического мышления, способности самостоятельно выражать 
свое мнение и обеспечению необходимого уровня подготовки для продолжения 
чтения на втором этапе обучения. 
После принятия государственных образовательных стандартов содержание 
образования было частично обновлено. Новые учебные программы и учебники 

---