Uzluksiz ta’lim jarayonida pedagog faoliyatining o’rni

 

 

 

 

 

---

TAJRIBA -  SINOV  NATIJALARI  

Ta`lim tarbiya ko`lamining kengayib borishi va zamonaviylashuvi bo`lajak 

pedagogni tayyorlashga  da`vat etadi. 

Pedagogik mahorat, bilim va yuksak rivojlangan ko`nikmalarning 

mustahkam birligidan iborat. Bo`lajak o`qituvchi pedagogik mahoratga ega 

bo`lishi, ilg`or tajribalar hamda yangi pedagogik texnalogiyani edallashi enteraktiv 

metodlarni qo`llash ko`nikmasiga ega bo`lishi zarur.  

Tajriba-sinovda ta`lim-  tarbiya jarayonini o`rganish bo`yicha topshiriqlar 

xilma-xil pedagogik mashqlar, anketa, test savollari, shuningdek, pedagogikaga 

faninig deyarli barcha mavzularni o`rganish bilan bog`liq. Bundan maqsad 

pedagogik jarayonning o`ziga xos xususiyatlari, uning mantiqi, o`qituvchi va 

o`quvchilar faoliyatining o`ziga xos tomonlari va munosabatlari bilan 

tanishtirishdir.  Bu topshiriq va masalalarning bajarilishi, turli-tuman hodisalar 

orasidan pedagogik xodisani ajratib olishni o`rganishga yordam beradi va bo`lajak 

pedagogning  -  eng muhim qobiliyati-pedagogik jihatning shakllanishiga olib 

keladi. 

Pedagogik topshiriqlar pedagogik hodisalarning murakkab olamiga yanada 

teran nazar tashlashga, ulardan murakkab aloqadorlik va munosabatlarini aniqlab, 

vaqt nihoyatda tig`iz bo`lgan vaziyatlarda ham qaror qabul qilishga, pedagogik 

tafakkur fazilatlarini egallab olishga o`rgatadi. 

---