Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги у з б е к и с т о н

V. Фан укитилишининг натижалари (шаклланадиган
компетенциялар)
Фанни узлаштириш натижасида тапаба:
- 
Фалсафий тафаккур хусусияти ва конуниятлари, уларнинг жамият 
тараккиётига таъсири, мантикий тафаккур маданиятининг инсон хаёт ва 
фикрпаш тарзини такомиллаштиришдаги роли ва ахамияти, Шарк ва Гарб 
фалсафасининг етакчи гоялари, илмий ва маънавий мероси, дунёнинг 
ягоналиги 
конунияти 
ва 
унда 
коинот 
хамда 
инсон 
борлигининг 
алокадорлиги, касбий фаолиятда фалсафанинг методологик ахамияти, глобал 
жараёнларда 
аналитик 
ва 
синтетик, 
мантикий 
тафаккурнинг 
роли, 
Узбекистонда олиб борилаётган ислохотларнинг мохияти хакида;
- диншунослик фанининг объекти, предмети, максад, вазифа ва 
тушунчалари;
- диншуносликнинг алохида фан сифатида пайдо булиши, унинг 
ривожланиш 
тарихи, 
турли 
диншунослик 
мактаблари, 
олимларнинг 
диншунослик буйича илгари сурган концепциялари;
- динларни урганишдаги услублар;
- диннинг умуминсоний кадриятларни саклаш ва инсоният тамадцуни 
ривожидаги урни хакида 
тасаввурга эга булиши;
- фаннинг предмети, назарий-методологик асослари, ривожланиш 
боскичлари ва унинг жамият тараккиётида тутган урни, Кадимги ва Урта 
асрлар Шарк ва Гарб фалсафаси, Янги ва Энг янги давр фалсафасининг 
хусусиятлари, таълимот ва гоялари;
13

---

- табиат ва жамиятда юз 
бераётган жараёнларнинг фалсафий 
конуниятлари, тафаккур ва борлик, субстанция ва материя муаммоси, макон 
ва вакт, табиат фалсафаси ва экология, энергия, инсон борлиги;
- фалсафа метод, конун ва категориялари, ривожланиш ва тараккиёт 
фалсафаси, хакикатни англашда назария ва амапиёт бирлиги, билиш 
методология си;
- узбек миллий фалсафаси ва бу борадаги буюк аждодларимизнинг 
мероси, инсоннинг атроф мухитга булган муносабатини тартибга солувчи 
хукукий ва ахлокий меъёрлар, глобаллашув жараёнлари;
- диннинг 
жамиятдаги 
компенсаторлик, 
регуляторлик, 
коммуникативлик ва легитимловчилик функциялари;
- Шарк ва Fарб диншунослик мактаблари, миллий ва жахон динларини 
урганишдаги ёндашувлар хакида 
билимга эга булиш и ва упдан фойдалапа
олиши;
-
фалсафани урганиш оркали 
жамият хаётидаги ижтимоий-сиёсий 
жараёнлар мохиятини тушуниш, уларга фалсафий, тизимли тафаккур нуктаи- 
назаридан бахо бериш;
- жамият тараккиётига оид ахборотларни туплаш, саклаш ва улардан 
фойдаланиш, мантикий тахдил этиш, узининг касбий фаолиятига оид 
маълумотларни аналитик ва синтетик фикрлаш асосида кабул килиш, 
мушохадавий тафаккурга асосланган мустакил карорлар кабул килиш;
- янги билимларни мустакил узлаштира олиш, такомиллаштириш ва уз 
мехнатини илмийлик ва бунёдкорлик асосида тизимли ташкил килиш;
- фикр ва карашларини огзаки ва ёзма равишда адабий тил коидалари 
асосида конструктив, мантикий ифода этиш 
куникмаларига эга булиши
керак.