Узбекистан региональный центр переподготовки и повышения

 
Информация для тренера при подготовке презентации:
 
Обучение, ориентированное на 
учителя 
Обучение, ориеньтирванное 
на ребёнка 

---

176 

Учащиеся 
являются 
пассивными принимающими знания

Доминирование фронтальной 
работы «всем подойдѐт одно и 
тоже» 

Ударение делается на продукт 
и содержание 

Фокус на одну дисциплину 
(предмет)

Поддерживается 
соперничество и индивидуальная 
работа 

Учитель 
как 
дающий 
информацию 
и 
принимающий 
решения

Содержание не связанно с 
―реальной жизнью‖

Ребѐнок работает один или в 
большой группе
 

Учащиеся 
активные 
«строители» 
пониманий 
и 
знаний

Баланс 
методов 
и 
стратегий - в пользу различных 
стилей обучения и способностей 

Ударение 
делается 
на 
процесс, обучение как обучаться 

Интегрированный учебный 
план, Интеграция предметов

Поддерживается 
сотрудничество и поддержка

Учитель как фасилитатор 
и со обучаемый

Обучение 
наполненное 
смыслом, в контексте «реальной 
жизни» 

Дети 
чаще 
работают 
совместно в малых группах
Дети учатся лучше, когда.... 

когда они активно вовлечены в творение их собственных знаний и 
пониманий; 

обучение происходит лучше, когда содержание значимо для каждого 
учащегося и имеет связь с «реальной жизненной ситуацией»; 

когда мы принимаем во внимание их индивидуальность, различия 

Когда чувствуют себя: защищѐнными, заметными, признанными, 
уважаемыми и значимыми; 

получают значимую обратную связь и вовлечены в самооценку;

---

177 

когда их семьи активно вовлечены в их обучение. 
 
Обучение, направленное на развитие личности ребѐнка – это подход к 
образованию, нацеленный на подготовку учащихся к жизни в 
быстроменяющемся, многокультурном и независимом мире, через обучение 
личности, учитывая интелектуальные, эмоциональные, физические, 
моральные и духовные аспекты.