Узбекистан региональный центр переподготовки и повышения

По направлению 
модернизации традиционной системы можно выделить следующие 
группы технологий: 
а) педагогические технологии на основе гуманизации и демократизации 
педагогических отношений. Это технологии с процессуальной ориентацией, 
приоритетом личностных отношений, индивидуального подхода, нежестким 
демократическим управлением и яркой гуманистической направленностью 
содержания. 
б) педагогические технологии на основе активизации и интенсификации 
деятельности студентов. Примеры: игровые технологии, проблемное 
обучение и др.; 
в) педагогические технологии на основе эффективности организации и 
управления процессом обучения. Примеры: программированное обучение, 
технологии дифференцированного обучения (Н. П. Гузик, В. В. Фирсов), 
технологии индивидуализации обучения (А. С. Границкая, В. Д. Шадриков, 
И. Унт), групповые и коллективные способы обучения (В. К. Дьяченко, И. Д. 
Первин), компьютерные (информационные) технологии и др. 
В обобщенном виде сегодня можно представить анализ обобщения 
технологий обучения, которые являются наиболее распространенными в 
области образования. 

---

55 
Сегодня существует огромное разнообразие технологий. Описание их и 
систематизация могут быть произведены по разным основаниям, а также по 
критериям, имеющим комплексные характеристики. Приведенные типы и 
виды технологий обучения раскрывают их многообразие. Систематизация 
технологий проведена на основе разных критериев с целью разностороннего 

---

56 
их описания. Использование одной из них не исключает возможности 
применения других систем. 
Весь этот «веер» технологий может раскрываться и складываться в руках 
опытного педагога, потому что условия их применимости зависят от 
множества факторов; к тому же технологии между собой тесно 
взаимосвязаны, что видно из рисунка. 
Таким образом, проведенный анализ позволяет утверждать, что 
существует огромное разнообразие технологий. Описание их и 
систематизация могут быть произведены по разным основаниям, а также по 
критериям, имеющим комплексные характеристики. Систематизация 
технологий обучения представлена в таблице 6. Приведенные типы и виды 

---

57 
технологий обучения раскрывают их многообразие. Систематизация 
технологий проведена на основе разных критериев с целью разностороннего 
их описания. Использование одной из них не исключает возможности 
применения других систем.