|
Задание 6. Ответьте на вопросы:
1.Чем отличается колледж и университет в Америке? 2.Что собой представляют муниципальные колледжи? 3. Помимо привычных лекций и семинаров, чем еще занимаются студенты американских вузов? 4.По какой схеме в США строится обучение?
Задание 5. Разбейте текст на смысловые части и озаглавьте каждую часть.
Мозговая атака «Чем отличается система образования в Узбекистане от системы образования за рубежом?» (работа в малых группах)
Задание 6.Каждая малая группа должна обосновать свой ответ.
Домашнее задание: составьте развернутый кластер на тему «Образование за рубежом»
7. Методическая разработка занятия
Грамматическая тема: Имя существительное. Категория рода и числа
Лексическая тема: «История нашего университета»
Цели занятия:
- образовательная: актуализация прежних знаний и их применение в новой ситуации;формирование у будущих учителей знаний, понятий и представлений о системе образования в Узбекистане; следование требованиям, предъявляемым к способностям и личностным качествам высококвалифицированных специалистов;
- развивающая: усвоение и отработка навыков взаимодействия, ведение беседы;
-воспитательная: развитие потребности в совершенствовании своей личности, прежде всего в профессионально-педагогическом направлении; выработка линии поведения, нацеленного на достижение результата аргументировать свое высказывание, убеждать средствами русского языка.
Ход занятия:
I.Орг. момент: разговорная пятиминутка, создание мотивации
Опрос домашнего задания: в виде фронтального и индивидуального опроса, проверка письменной работы.
II. Объяснение новой темы
Слова, которые служат названием предмета в широком смысле, т.е. имеют значение предметности, называются именами существительными.
Имена существительные как часть речи могут быть названиями конкретных предметов, вещей (стол, перо, книга), веществ (масло, ртуть, медь), живых существ и организмов (мальчик, лиса, гусеница), явлений объективной действительности (весна, зима, холод, гром), отвлеченных свойств и качеств (храбрость, сила, успеваемость, синева), действий и состояний (питье, скачок, уборка, отдых).
Существительные могут обозначать одушевленные (мальчик, крот) или неодушевленные (береза, дом) предметы.
Синтаксические функции имен существительных различны: они могут употребляться в роли любого члена предложения. Однако наиболее характерной для существительных является функция подлежащего и дополнения.
Имена существительные могут определяться прилагательными, причастиями, местоимениями и порядковыми числительными, которые при этом согласуются с ними в роде, числе и падеже (большой стол, большие столы, о больших столах и т.д.; играющие дети, играющих детей и т.д.; наш дом, нашего дома; второй том и т.д.). Имена существительные могут входить и в сочетания с глаголом (послать брату, прекратить беготню), наречием (шашлык по-грузински), безлично-предикативным словом (жаль брата).
Наиболее характерным морфологическим признаком имени существительного является категория рода. Все имена существительные, за незначительным исключением, относятся к одному из трех родов: мужскому, женскому или среднему.
К существительным мужского рода относятся: все существительные с основой на -ии твердый согласный (на -ж и -ш могут быть также слова женского рода) с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа; существительные с основой на мягкий согласный, а также на -ж и -ш, имеющие в родительном падеже единственного числа окончание -а (-я); некоторые одушевленные существительные на -а (-я); существительные с суффиксом -ушк-, -ишк-, -ищ- и окончаниями -я, -о, -е, образованные от существительных мужского рода: наш парнишка; к мужскому роду относятся и слова подмастерье (производное от слова мастер), путь.
К существительным женского рода относятся: большая часть слов с окончанием -а (-я) в именительном падеже единственного числа; имена существительные с основой на мягкий согласный и на -ж, -ш, у которых в родительном падеже единственного числа окончание -и (исключение составляет слово путь - мужского рода).
К существительным среднего рода относятся: существительные с окончанием -о (-е) в именительном падеже единственного числа; десять слов на -мя: имя, время, племя, знамя, бремя, семя, стремя, темя, пламя и вымя; слово дитя.
Имена существительные имеют категорию числа – единственное и множественное. Например, студент – студенты, книга – книги, окно – окна.
Задание 1: определите род существительных
Яблоко, пламя, дом, земля, окно, дерево, мяч, ночь, дело, шкаф, портфель, студент, группа, число, день, меч, профессия, специальность, статус, программа, предмет, ножницы, категория, род, имя, язык, молекула, молодежь, закон.
Задание 2: Составьте и запишите предложения со следующими существительными, употребляя их в качестве подлежащих: студенты – студенчество, листья – листва, дети – детство, молодость – молодежь.
Предтекстовая работа:
Do'stlaringiz bilan baham: |
