«Узбекистан-государство с великим будущим

IV. Закрепление нового материала
Задание 8. Ответьте на вопросы:
1. Кто и когда основал Москву?
2. Какой была Москва вначале своего возрождения?
3. При каком князе Москва стала белокаменной?
4. В каком веке Москва стала столицей объединенных русских земель?
5. До какого времени столицей России была Москва, а затем стал Петербург?
6. В каком году Москва вновь стала столицей государства?
7. Когда и почему москвичи подожгли свой город?
8. За что Москве присвоили звание «Город-герой»?
9. В каком году в Москве был построен метрополитен?
10. Сколько музеев есть в Москве?
11. Что в первую очередь посещает турист в Москве?
Задание 9. Закончите предложения:
1. Москва – это один …..
2. При князе Дмитрии Донском Москва ….
3. В Москве находится ……
4. В 15 веке Москва стала …….
5. В 1918 году древняя русская столица ....
6. Во время отечественной войны 1812 года ...
7. Именно с битвы под Москвой ...
8. Сегодня Москва - ...
9.В Москве более ...
V. Подведение итогов, комментирование выставленных
баллов.
Домашнее задание. Подготовить пересказ текста «Москва», добавить в кластер новую информацию из текста.
12. Методическая разработка
Грамматическая тема: Сказуемое и типы его выражения: простое глагольное, составное глагольное, именное
Лексическая тема: «Санкт-Петербург – северная столица России»
Цели занятия:
образовательная–обогащение словарного запаса, укрепление знаний по изученным конструкциям, формирование умений строить собственное высказывание на лексико-грамматическом материале, развитие дидактического мышления;
развивающая– развитие умения использовать в речи изученные, умение логично и последовательно выражать свои мысли;
воспитательная – привить любовь к изучению языков, воспитать чувство уважения к культуре народов мира, аргументировать свое высказывание, убеждать средствами русского языка, расширение кругозора знаний студентов, преодоление познавательных затруднений.