ЎҚув-услубий мажума малака

Баҳолаш турлари	Максимал балл
Баллар
1.	Кейс топшириқлари	2	1.5 балл
2.	Мустақил иш топшириқлари		0.5 балл

Методнинг мақсади: мавжуд назарий билимлар ва амалий тажрибаларни таҳлил қилиш, таққослаш орқали муаммони ҳал этиш йўлларни топишга, билимларни мустаҳкамлаш, такрорлаш, баҳолашга, мустақил, танқидий фикрлашни, ностандарт тафаккурни шакллантиришга хизмат қилади.


Намуна: Ўқувчи шахси ривожланишида ва ўқитишида дифференциал ёндашувнинг SWOT таҳлилини ушбу жадвалга туширинг.

S	Ўқувчи шахси ривожланишида ва ўқитишида дифференциал ёндашувнинг кучли томонлари	Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини яхшилаш Таълимга мослашишдаги қийинчиликларни аниқлаш
W	Ўқувчи шахси ривожланишида ва ўқитишида дифференциал ёндашувнинг кучсиз томонлари	Бирор топшириқни бажаришда муваффақиятсизлик рўй берганда унга қизиқишнинг кўпинча камайиши
O	Ўқувчи шахси ривожланишида ва ўқитишида дифференциал ёндашувнинг имкониятлари (ички)	Муваффақият ва муваффақиятсизлик кетма кет рўй берганда муваффақиятга муболағали баҳонинг берилиши
T	Тўсиқлар (ташқи)	Вақт танқислиги шароитида муаммоли мазмундаги топшириқни бажаришда иш самарадорлиги одатда пасайиши

2.