ЎҚув-услубий мажума малака

Кейс ечими учун таклиф этилган ғоялар тақдимоти учун чизма
намунаси

Муаммо (асосий ва кичик муаммолар)	Ечим	Натижа

-Кечирасиз, мен яна дарсга тайёрланмай келдим,-деди танаффусда ўқувчи ўқитувчига.
-Яна? Нима учун?-одатга айланган норози оҳангда сўради ўқитувчи. Лекин
ўқитувчи ўзини бироз тутиб олди, ўқувчини койиш учун айтадиган гаплари томоғига тиқилиб қолгандай бўлди.
-Айтолмайман. Лекин у мен учун жуда зарур эди. Узрли сабабга кўра тайёрлана олмадим... Сиз ишонасизми?
-Ҳа Валижон, ишонаман. Келажакда тузалишинга ҳам ишонаман.
Тушунтирмай қўяқол, керак эмас...

Саволар:

1. 
   Ўқитувчи тўғри иш тутдими?
   

2. 
   Бунда унинг қандай шахсий сифатлари намоён бўлди?
   
3. 
   Бундай вазиятда ўзингизни қандай тутардингиз?
   
4. 
   Мактаб ҳаётидан ушбу мазмундаги вазиятга мисол келтиринг.
   

Мустақил ишни ташқил этишнинг шакли ва мазмуни

Тингловчи мустақил ишни муайян модулни хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда қуйидаги шакллардан фойдаланиб тайёрлаши тавсия этилади:

• 
  меъёрий хужжатлардан, ўқув ва илмий адабиётлардан фойдаланиш асосида модул мавзуларини ўрганиш;
  
• 
  тарқатма материаллар бўйича маърузалар қисмини ўзлаштириш;
  
• 
  автоматлаштирилган ўргатувчи ва назорат қилувчи дастурлар билан ишлаш;
  
• 
  махсус адабиётлар бўйича модул бўлимлари ёки мавзулари устида ишлаш;
  

-тингловчининг касбий фаолияти билан боғлиқ бўлган модул бўлимлари ва мавзуларни чуқур ўрганиш.