Ўқув йилида “Инглиз тили-1”, “Инглиз тили-2”, факултетлари ва уларнинг таркибидаги кафедралар фаолиятини ўрганиш ва таҳлил қилиш бўйича

19. Кафедра бўйича талабаларнинг давомати ва фанлардан ўзлаштириш ҳолати (бакалавриат бўйича).
Ҳолат: 2-курс талабаларининг давомати қониқарли ва бу кунлик асосда ҲЕМИС платформасида ўз аксини топган. 3-курс талабаларининг давомати эса гуруҳ журналларига ўз вақтида қай детиб борилган. Фанлар бўйича ўзлаштириш даражаси ўртача 95 % ни ташкил этган.
20. Кафедра профессор-ўқитувчилари томонидан 2019, 2020, 2021 йилларда нашр режасининг мавжудлиги ва режа асосида яратилган дарслик, ўқув қўлланмалар, ўқув-услубий қўлланмалари, услубий кўрсатмалар, мақолалар (чет элларда чоп қилинганлари алоҳида кўрсатилади) яратилиши ва нашр қилинганлик ҳолати.
Ҳолат: Педагогика ва психология кафедраси профессор-ўқитувчилари томонидан 2019, 2020, 2021 йилларда нашр режаси тузилган ва тасдиқланган. Жумладан, режа асосида 2020-2021 ўқув йилида М.Махмудованинг “Оила тарбияси асослари” номли ўқув қўлланмаси чоп этилган. Шунингдек кафедранинг бошқа профессор-ўқитувчилари томонидан юқоридаги йилларда 10 дан зиёд ўқув-услубий қўлланмалар нашрдан чиқарилган.
21. Кафедрада 2021-2022 ўқув йили учун “Профессор-ўқитувчиламинг шахсий иш режаларининг” мавжудлиги ва тўлдирилганлик ҳолати.
Ҳолат: Педагогика ва психология кафедраси 2021-2022 ўқув йили учун “Профессор-ўқитувчиламинг шахсий иш режалари” тасдиқланган, 1-ярим йиллик шахсий иш режа бўйича режалаштирилган ишлар бажарилганлик ҳолати расмийлаштирилган.
22. Кафедрада профессор-ўқитувчиларнинг ўзаро дарсларга қатнашганлиги ҳақидаги маълумотлар.
Ҳолат: Кафедрада профессор-ўқитувчиларнинг ўзаро дарсларга қатнашиш режаси мавжуд. Кафедрада профессор-ўқитувчиларнинг ўзаро дарсларга қатнашганлиги тўғрисида дафтар ишлаб чиқилган. Мунтазам равишда ўзаро тажриба алмашиш меҳанизми йўлга қўйилган.
23. Кафедрада малакавий, педагогик, таржимонлик амалиётларига тегишли бўлган меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатларнинг мавжудлиги (бакалавриат ва магистратура бўйича)
Ҳолат: Кафедранинг ўқув юкламасида малакавий, педагогик, таржимонлик амалиётлари назарда тутилмаган.