Ўқув йили қабулидаги Тошкент давлат техника университети магистратура мутахассисликлари руйхати

КАСБИЙ ПСИХОЛОГИЯ фани бўйича: 
Педагогик психологиянинг умумий тавсифи. Педагогик психологиянинг предмети ва 
вазифалари. Дарс беришдаги ўзгаришлар. Педагогик психологияда фойдаланиладиган 
тушунчаларнинг асосий тизими: умумий ҳолатлар; эҳтиѐжий-мотивацион жабҳа; фаолият; 
билиш фаолияти; амалий фаолият. Таълимга бўлган замонавий ѐндашувлар. Ўқитишнинг 
асосий назариялари: инсон психикасига бўлган ѐндашувлар; билим олиш ва ўқитиш 
методларининг дидактик-методологик таҳлили. Таълим жараѐнининг авторитар ва 
гуманистик концепциялари: педагогик жараѐннинг авторитар концепцияси; педагогик 
жараѐннинг гуманистик концепцияси.
Таълим фаолияти психологияси. Таълим психологияси. Таълим мазмуни. 
Ривожланиш психологияси. Ўқитиш психологияси. Ўқув фаолиятининг компонент 
таркиб. Билимларни ўзлаштириш психологияси. Ўқитиш технологияларининг психологик 
тавсифи. Педагогик технология. Тарбиялаш психологияси. Шахсни тарбиялаш. Таълим 
мазмунини структурлаш.
Таълим олишнинг моҳияти ва педагогик-психологик қонуниятлари. Билим олиш 
концепцияси, субъекти ва функциялари. Билиш объекти. Билим олишнинг концептуал 
педагогик-психологик дидактик принциплари. Билим олишнинг психодидактик модели. 
Билим олиш жараѐнининг икки тури. Билим олиш самарадорлигининг инварианти ва 
компонентлари. 
Билим олиш ва ўқув фаолияти психологияси. Билим олиш психологияси. Ўқув 
фаолияти психологияси. Ўқув фаолиятининг таркибий қисмлари. Билимларни 
ўзлаштириш психологияси. 
 
КАСБИЙ ТАЪЛИМ МЕТОДИКАСИ фани бўйича: 
―Касбий таълим методикаси‖нинг назарий асослари. Касбий таълим методикаси 
педагогик билимларнинг илмий соҳаси сифатида. Касбий таълим методикасининг 
терминологик аппарати. Ўқув фанини ўқитиш методикасининг ривожланиш босқичлари.
Махсус фан ўқитувчиси фаолиятининг методик аспектлари. Педагог методик 
фаолиятининг моҳияти. Махсус фан ўқитувчиси методик фаолиятининг структуравий 
компонентлари. Педагог методик фаолиятининг турлари. Педагог методик фаолиятининг 
натижалари. Таълим методикаларини баҳолаш. Педагогик жараѐнни дидактик 
таъминлашда мазмуний ўқув информациясини тақдим этиш. Информация – фан ва таълим 
ресурси. Мазмуний ўқув информациясини тақдим этиш шакллари. Мазмуний ўқув 
информациясини структурлаш. Ўқитиш воситалари. Ўқув фанларини ўқитиш 
методикасининг асослари. Ўқув фанларини ўрганиш даражалари. Машғулотнинг асосий 
структуравий компонентлари. Ўқув фанларини ўрганиш режасини методик ишлаб чиқиш 
схемаси. Ўқиѐтганларни ишлаб чиқаришда амалиѐтни ўтказиш методикасини ишлаб 
чиқиш схемаси. Ўқув машғулотининг педагогик сценарийини лойиҳалаш. Ўқитиш 
жараѐни мантиғининг асосий звенолари. 
Ўқитиш методлари. Педагогик жараѐн методлари тушунчаси ва уларнинг моҳияти. 
Ўқитиш методлари классификацияси. Ўқитишнинг фаол методлари. Ўқитиш методларини 

---

5 
танлаш. Ўқитишнинг ташкилий шакллари. Ўқитишнинг ташкилий шакллари. Маъруза – 
ўқитиш дидактик циклининг асосий звеноси. Амалий машғулотлар. Семинар 
машғулотлари. Лаборатория машғулотлари. Коллоквиум. Маслаҳат (консультация). 
Ўқитишнинг ташкилий шаклларини танлаш. Педагогик назорат функциялари, турлари, 
методлари ва шакллари. Ўқитишда назорат, унинг вазифаси ва мазмуни. Педагогик 
назорат функциялари ва турлари. Назорат методлари ва шакллари.