Ushbu o’quv-uslubiy majmua 5120100- filologiya va tillarni o’qitish (o’zbek tili) bakalavryat ta’lim yo’nalishida ta’lim olayotgan talabalarga mo’ljallangan

Sotsiolingvistikada savodxonlik muammosi
Savod tushunchasi. A.Jo‘raev va Xirshlar bo‘yicha funksional savodxonlik darajalari.
Sotsiolingvistik tadqiqot metodlari
Sotsiolingvistik metodlar. Sotsiolingvistik tadqiqot dasturlari.
Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha
ko‘rsatma va tavsiyalar
Amaliy mashg‘ulotlarda talabalar fanning predmeti, vazifalari, asosiy yo‘nalish va muhim tarmoqlari, metodlari masalalarini o‘rganadilar.
Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha kafedra professor-o‘qituvchilari tomonidan ko‘rsatma va tavsiyalar ishlab ishlab chiqiladi. Unda talabalar ma’ruza mavzulari bo‘yicha olgan bilim va ko‘nikmalarini amaliy tahlil orqali yanada boyitadilar. Shuningdek, darslik va qo‘llanmalar asosida talablar bilimlarini mustahkamlashga erishish, tarqatma materiallardan foydalanish, ilmiy maqolalar va tezislarni chop ettirish orqali bilimni oshirish, matn ustida ishlash, mavzular bo‘yicha ko‘rgazmali qurollar, test savollari tuzish tavsiya etiladi.
Amaliy mashg‘ulot uchun tavsiya etiladigan mavzular:
1. Sotsiolingvistikaning asosiy yo‘nalishlari.
2. Sotsiolingvistikaning muhim tarmoqlari.
3. Lisoniy hamjamiyat.

4. 
   Ijtimoiy kommunikativ tizim.
   
5. 
   Lisoniy kod.
   
6. 
   Lisoniy qurilmalar.
   
7. 
   Tilning funksional tasnifi.
   
8. 
   Sotsiolingvistika va til sotsiologiyasi.
   
9. 
   Makro va mikrosotsilingvistika.
   
10. 
    Sinxron va diaxron sotsiolingvistika.
    
11. 
    Nazariy va tajribaviy sotsilingvistika.
    
12. 
    Amaliy sotsilingvistika.
    
13. 
    Til me’yori.
    
14. 
    Nutqiy muloqot, muomala, akt.
    
15. 
    Kommunikativ vaziyat.
    
16. 
    Ijtimoiy rol.
    
17. 
    Lisoniy ijtimoiylashuv.
    

Izoh: Mazkur ro‘yxatdagi mavzulardan amaliy mashg‘ulotlar uchun ajratilgan soatlar hajmiga mos holda tanlab foydalanish, mavzuga doir adabiyotlarning mavjudligiga e’tibor berish tavsiya etiladi.