Ushbu nashr uchun munozaralar, statistika va muallif profillarini quyidagi manzilda ko'ring

5. Geografik / geologik bilimlar bilan yangi aloqalar
Ta'lim uchun geotexnologiyalardan foydalanishning aniq natijalaridan biri
Maqsadlar geografik va geologik bilimlarga yaxshiroq kirishdir. Bu
natijada geolokalizatsiya qilingan ma'lumotlar uchun ma'lumotlar bazalarini ishlab chiqish natijasida kelib chiqadi.
Ushbu ma'lumot ko'pincha Internet orqali bepul mavjud . Natijada o'qituvchilar
o'quv dasturiga qo'shilish uchun juda ko'p mavzularni tanlash imkoniyatiga ega. The
butun dunyo bo'ylab ma'lumotlarning mavjudligi turli xil tadqiqotlar o'tkazish imkoniyatini beradi
darajalar. Axborotdan nisbatan oson foydalanish yangi narsalarni amalga oshirishga imkon beradi
mahalliy tadqiqotlar yoki yangi ma'lumotlarga kirish huquqini berish orqali avvalgi amaliyotni takomillashtirish. Bu
masofaviy yoki global ma'lumotlarni olish va o'quvchilar nuqtai nazarini kengaytirish ham mumkin.
Shunga qaramay, ma'lumotlar sifati va ma'lumotlarning haqiqiyligi masalasi
qoladi. O'quvchilar odatda aniqligini aniqlay olmaydilar va baholay olmaydilar
ma'lumotlar manbai.
"Haqiqiy ma'lumotlar" dan foydalanish talabalar uchun motivatsiya manbai hisoblanadi. O'tkazilgan tadqiqotlar
talabalar tomonidan "haqiqiy dunyo" bilan bog'liq bo'lishi mumkin va ba'zan, yuqorida aytib o'tilganidek, bo'lishi mumkin
maktabga yoki shaharga ta'sir. Ma'lumotlarning mavjudligi imkoniyat beradi
tizimlar va hodisalarning murakkabligini o'rganish. Shuning uchun, o'rganish bilan bog'liq
ko'milgan bilim va bu kontseptual modellarni empirik bilan bog'lashni osonlashtiradi
dalil. Axborot jarayoniga kirish tushunish imkoniyatini beradi
bilimning mohiyati.
Ta'kidlanishicha, geotexnologiyalar amalga oshirishni osonlashtiradi
So'rovga asoslangan o'rganish [19] va o'qitish uchun ochiq loyihalar [7]. Bu ehtimol
qisman GIS turli sinf protseduralarini amalga oshirishga imkon berishiga bog'liq
professional protseduralarga yaqin bo'lgan. Fikrlash modellashtirishni qamrab olishi mumkin yoki
simulyatsiya [20]. Bunday protseduralarni amalga oshirish quyidagi savollarga javob beradi
o'quvchilar tomonidan qo'llaniladigan usullarning aniqligi va ularning fan uchun asosliligi. The
ikkinchi savol tushunishi kerak bo'lgan o'qituvchilarni tayyorlash bilan bog'liq
7 http://appli-etna.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/svt/sig_port_lavigne/index.htm

9-bet

geotexnologiyalarning asosiy tushunchalari. Pairform @ nce 8 , frantsuzcha onlayn o'quv kursi
o'qituvchilar uchun ushbu maqsadga erishishga harakat qiladi.
Talabalar va bilim o'rtasidagi munosabatlarning modifikatsiyasi ham natijadan kelib chiqadi
geotexnologiyalarning xususiyatlari. Tarkib o'quvchilar tomonidan yaratilishi mumkin
bilimlarni ishlab chiqarish jarayonida ishtirok etishga da'vat etiladi. Ular siljishi mumkin
ostida axborotni iste'molchi rolidan tortib, axborotni etkazib beruvchi roliga qadar
o'qituvchining ko'rsatmasi. Geotexnologiyalar ma'lumotni birlashtirishga ham imkon beradi
turli manbalardan. Shuning uchun geotexnologiyalar ham imkoniyatni taklif qilishadi
sinfda birgalikdagi ishlarni amalga oshirish.
Vujudga kelishi mumkin bo'lgan o'zgarishlar ushbu texnologiyalarga xos emas. GIS va Virtual
Globuslardan juda an'anaviy tarzda foydalanish mumkin. Geotexnologiyalar faqat takliflardir
o'qituvchilar tomonidan qabul qilinishi va moslashtirilishi kerak. Ushbu o'zgarishlar quyidagilarga bog'liq
o'qituvchilarning o'z amaliyotlarini o'zgartirishga tayyorligi. Bu ularning qabul qilinishiga bog'liq
sinfdagi rollarini o'zgartirish. Bu ularning mavjud bo'lish kelishuviga bog'liq
echishda qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin bo'lgan ochiq loyihalarda ishtirok etadilar
muammolar. Ushbu fikrlar, ehtimol, e'tiborga olinadigan muhim o'lchovlardir
o'rta ta'limga geotexnologiyalarni joriy etishni qo'llab-quvvatlash.