Урока «Материки» «Южная Америка»

Вывод.
III. Закрепление пройденного материала.
Составить синквейн «Южная Америка»
Синквейн четко, лаконично определяет предмет изучения, имеет следующую последовательность:
1-я строка – название синквейна: Материк Южная Америка; 
2-я строка – два прилагательных; 
3-я строка – три глагола; 
4-я строка – фраза на тему синквейна; 
5-я строка – существительное.
Например:

• 
  Южная Америка
  
• 
  Влажная, загадочная
  
• 
  Влечёт, интригует, завораживает
  
• 
  Материк рекордов
  
• 
  Колумб
  

Или Найти ошибки в письме от Незнайки.
«Здравствуйте дорогие семиклассники! Я не могу прийти к вам на урок, но мои письма помогут вам изучить Южную Америку. Южная Америка – самый большой материк на земле, экватор не пересекает Южную Америку, но нулевой меридиан делит ее на северное и южное полушария. Материк омывается водами трех океанов: Атлантическим, Тихим, Индийским. Средиземное море отделяет ее от Северной Америки, а Панамский канал соединяет Тихий океан с Индийским. Пролив Дрейка отделяет Южную Америку от острова Огненная Земля. Но, пока, все. Читайте мои письма и будете знать о Южной Америке все!».
IV. Итоги урока 
V. Домашнее задание (слайд 37): параграф 31, составить синквейн «Южная Америка» или кроссворд «Географическое положение и история открытия материка».
VI. Рефлексия 
Список используемой литературы:

1. 
   Крылова О.В. «Уроки географии 7 класс». М.: Просвещение, 1990 г.
   
2. 
   Баринова И.И. «Современный урок географии. Методические разработки уроков для 7 класса: Материки и океаны», М., «Школьная Пресса», 2003г.
   
3. 
   Бенькович Т. М., Бенькович Д. Л. Опорные конспекты в обучении географии: 7 кл.: Кн. Для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1995.
   
4. 
   Перепечева Н.Н. «Нестандартные уроки географии 6-7 классы», Волгоград, «Учитель», 2004г.