№ п/п
|
Главы и темы
|
Часы
|
По плану
|
Фактически
|
Домашнее задание
|
8-А
|
8-Б
|
8-В
|
8-Г
|
8-А
|
8-Б
|
8-В
|
8-Г
|
|
|
I четверть (18 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§1.конспект, проанализировать таблицу.
|
|
Глава I.Общее сведения об организме человека.
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Эволюция строения организма человека и его функций.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схема эволюции человека.
|
3
|
Клетка. Общее понятие о клетке.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§2. вопросы для самоконтроля.
|
4
|
Ткани. Органы и системы органов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§3. таблица в тетради.
|
5
|
Организм и внешняя среда.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Написать сочинение: влияние человека на природу.
|
6
|
Л.р.-1. « Ткани ».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформить работу, подготовка к контрольной работе.
|
|
Глава П.Опорно-двигательная система
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Строение опорно-двигательной системы. К/р-1.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§5 Задания в тетрадях, цветная схема.
|
8
|
Строение костей и их состав.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§6, доп. инф. о заболеваниях костной системы.
|
9
|
Мышцы и их функции.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§7 ответить на вопросы.
|
10
|
Основные группы мышц человека
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§8 таблица в тетр. «группы мышц».
|
11
|
Работа мышц. Виды работы, роль движения в развитии.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§9 вопросы для самоконтроля.
|
12
|
Формирование осанки. Значение позвоночника.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§10 вопросы для самоконтроля.
|
13
|
Л.р.-2. Динамич. и статич. работа мышц. Л.р.-3. Первая помощь при повреждениях опорно-двигательной системы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стр. 30, оформить работу, повторить §§ 5-10
|
14
|
Обобщающий урок. К/р-2.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сделать опор. конспект §11
|
|
Глава III. Кровь.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Внутренняя среда организма
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§11, вопросы на стр.33.
|
16
|
Состав крови. Форменные элементы крови
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§12, табл. в тетради
|
17
|
Группы крови. Иммунитет
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§13-14, конспект, пересказ.
|
18
|
Л.р.-4 «Изучение форменных элементов крови ».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформить работу.
|
|
Глава IV.Система кровообращения
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Общее понятие о системе кровообращения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§15, опорный конспект
|
20
|
Сердце. Работа сердца
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§15, вопросы и задания.
|
21
|
Большой и малый круги кровообращения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§16 нар.схему кровообр.
|
22
|
Движение крови по сосудам
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§17, вопросы и пересказ. §§11-15 повторить.
|
23
|
Действие факторов внешней среды на сердеч.деятельность и кровяное давление. К/р-3.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§18, вопросы и пересказ.
|
24
|
Л.р.-5. «Опред. действия физической нагрузки на сердечно-сосуд. систему ».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§19, оформить работу.
|
|
Глава V.Дыхание.
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Строение органов дыхания. Голосовой аппарат
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§20-21 конспект – таблица в тетрадях.
|
26
|
Обмен газов в лёгких и тканях
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§22 конспект
|
27
|
Искусственное дыхание
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§23 вопросы на стр.63.
|
28
|
Л.р.-6. Изучение движения грудной клетки. Л.р.-7 Изучение содержания СО2 в выдыхаемом воздухе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформить работу, §§20-23 повторить.
|
|
Глава VI.Пищеварение
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Понятие о пищеварении. Значение пищеварения. К/р-4.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§24, вопросы на стр.68.
|
30
|
Строение и функции органов пищеварения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§25 таблица в тетради.
|
31
|
Строение и функции органов пищеварения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополнить таблицу
|
32
|
Печень, Поджелудочная железа. Регуляция пищеварения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§26 конспект
|
33
|
Гигиена органов пищеварения. Желудочно-кишечные заболевания и их профилактика.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§27, вопросы на стр.77.
|
34
|
Л.р.-8 « Действие слюнных ферментов на крахмал ».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформить работу
|
|
Глава VII.Обмен веществ и энергии
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Общее понятие об обмене веществ и энергии.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§28, конспект
|
36
|
Витамины
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§29 таблица в тетради, Альбом с витаминами.
|
37
|
Обмен энергии.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§30 вопросы для самоконтроля.
|
38
|
Л.р.-9. « Составление суточного пищевого рациона ».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформить работу.
|
|
Глава VIII. Выделение
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39
|
Значение выделения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§31, вопросы и задания в тетради.
|
40
|
Строение и функции почек. Заболевания органов выделения и их профилактика.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§31, вопросы и задания в тетради.
|
|
Глава ХI. Кожа.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Строение и функции кожи. К/р-5.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§32, конспект
|
42
|
Закаливание организма. Гигиена кожи. Первая помощь при повреждениях кожи.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§33-34, конспект, пересказ.
|
|
Глава Х.Железы внутренней секреции
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Общее понятие о железах внешней, внутренней и смешенной секреции. Гипофиз, эпифиз.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§ 35, схема и таблица в тетрадях.
|
44
|
Щитовидная околощитовидная и вилочковая железы, надпочечники, поджелудочная, половые железы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§ 36, 37, закончить таблицу в тетрадях.
|
|
Глава ХI.Нервная система.
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Общий план строения нервной системы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§38конспект-терминология.
|
46
|
Спинной мозг и его функции
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§38конспект-терминология.
|
47
|
Головной мозг
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§39, таблица, схема отделов головного мозга.
|
48
|
Большие полушария головного мозга
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§40ответить на вопросы
|
49
|
Вегетативная нервная система. Заболевания нервной системы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§41 конспект- схема, и повторить §§35-39
|
50
|
Л.р.-10. «Изучение образования коленного рефлекса ». К/р-6.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оформить работу.
|
|
Глава ХП.Высшая нервная деятельность.
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51
|
Понятие о высшей нервной деятельности. Безусловные и условные рефлексы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§42, сравнительная таблица по рефлексам.
|
52
|
Торможение в центральной нервной
- системе.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§43 конспект-терминология.
|
53
|
Высшая нервная деятельность-основа поведения человека.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§44 конспект.
|
54
|
Речь и мышление
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§45 составить тесты и пересказ..
|
55
|
Сон и его значения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§46, Найти доп. Информацию.
|
56
|
Гигиена нервной системы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§47 конспект-таблица
|
|
Глава XIII. Органы чувств
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57
|
Значение органов чувств. Понятие анализатора
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§48, конспект, пересказ.
|
58
|
Зрительный анализатор
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§48 составить тесты
|
59
|
Л.р.-11. «Определение остроты зрения».
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оформить работу.
|
60
|
Органы слуха (слуховой анализатор).
К/р - 7.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§49 вопросы для самоконтроля
|
61
|
Органы равновесия (вестибулярный анализатор).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§50, вопросы и задания.
|
62
|
Мышечное, сухожильное и суставное чувство (двигательный анализатор ).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§51, конспект, вопросы для самоконтроля
|
63
|
Анализаторы: обонятельный, вкусовой и внутренний.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§52, конспект, вопросы на стр. 144
|
|
Глава XIV. Размножение и развитие
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64
|
Значение размножения. Строение органов размножения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§53, конспект и вопросы для самоконтроля.
|
65
|
Оплодотворение и развитие плода
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§54, конспект.
|
66
|
Рост и развитие ребёнка
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§55. конспект
|
67
|
Формирование здорового поколения. Гос. прогамма «Согломавлод». К/р-8.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доклад о «Здоровом образе жизни».
|
68
|
Обобщающий урок
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторить материал
|
