№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во ча-сов
|
Дата по плану
|
Фактическая дата
|
Домашнее задание
|
Биология 2 часа в неделю.
I четверть.
|
18 ч.
|
9-А
|
9-Б
|
9-Д
|
9-А
|
9-Б
|
9-Д
|
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Стр. 3-4 конспект, доработать табл.
|
2
|
Специфические особенности живых организмов
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§1. Конспект, ответить на вопросы.
|
3
|
Уровни организации живой материи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Доработать и проанализировать таблицу, ответить на вопросы §2.
|
4
|
Неклеточные формы жизни. Вирусы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Составить табл., и найти доп. Информацию о вирусных заболеваниях.
|
5
|
Клеточные формы жизни. Прокариоты.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Термины записать и выучить, сост. табл.
|
6
|
Эукариоты. Царство растений и животных.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§5-7 конспект, вопросы стр. 22-31
|
7
|
Царство грибов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§6 конспект, вопросы для самоконтроля на стр. 29.
|
8
|
Лишайники. Их строение и многообразие.
|
|
|
|
|
|
|
|
Составить таблицу с доп. информацией о значении лишайников.
|
10
|
Лаб. работа-1. Наблюдение под микроскопом сенной палочки и сине-зеленой водоросли.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Оформить вывод. Повторить пройденные темы.
|
11
|
История изучения клетки и клеточная теория. Контроль.работа-1.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§9, конспект, Вопросы на стр. 34-35.
|
12
|
Методы изучения клетки.
|
|
|
|
|
|
|
|
§10, конспект, составить таблицу.
|
13
|
Прокариотическая клетка.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§11 вопросы и задания на стр. 38.
|
14
|
Эукариотическая клетка. Цитоплазма.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§12 Конспект вопросы для самоконтроля.
|
15
|
Органоиды клеток.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§13 конспект. Проанализировать табл. и выучить данные табл.
|
16
|
Ядро.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§14 Вопросы и табл. стр. 48.
|
17
|
Особенности строения растительной клетки.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§15 сравнит.табл. в тетради.
|
18
|
Эволюция клетки. Контроль.работа-2.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§16 вопросы на стр.51.
|
|
II четверть
|
14 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Лаб. работа-2. Изучение растений и животной клетки.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§17 оформить работу.
|
20
|
Лаб. работа-3. Плазмолиз и деплазмолиз в растительной клетке.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§18 оформить работу.
|
21
|
Химический состав живых организмов. Элементарный состав клетки.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§ 19 табл. на стр. 54.
|
22
|
Вода и неорганические вещества клетки.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§ 20 конспект, составит схему химического состава организмов.
|
23
|
Биомолекулы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§21 конспект, вопросы для самоконтроля.
|
24
|
Белки и аминокислоты.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§22 конспект, вопросы для самоконтроля.
|
25
|
Свойства белков. Простые и сложные белки.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§23. Составить табл. по классификации белков.
|
26
|
Углеводы.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§24. Составить схему по классификации углеводов.
|
27
|
Липиды.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§25 конспект.
|
28
|
Нуклеиновые кислоты.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§26 конспект, сравнит.табл.
|
29
|
Контрольно-обобщающий урок-3.
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторить Нуклеиновые кислоты
|
30
|
Обмен веществ.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§27 конспект схема.
|
31
|
Пластический обмен. Биосинтез белков. Генетический код.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§28 конспект, терминология.
|
32
|
Энергетический обмен. АТФ.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§29конспекты. Составить кроссворд на тему обмен веществ и пластический обмен.
|
|
III четверть
|
20 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Этапы энергетического обмена.
|
|
|
|
|
|
|
|
§30 конспекты. Составить схему энергетического обмена.
|
34
|
Обмен аминокислот и нуклеотидов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Конспекты, ответить на вопросы..
|
35
|
Фотосинтез. Хемосинтез.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§31-32 конспекты, составить таблицу фото- и хемосинтеза.
|
36
|
Лаб. Работа-4. Влияние амилазы на крахмал.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§33, оформить работу по плану
|
37
|
Лаб. работа-5. Образование органических веществ в листьях растений.
|
|
|
|
|
|
|
|
§34, оформить работу по плану и подготовится к контр.работе.
|
38
|
Контрольно-обобщающий урок-4.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Повторить обмен веществ.
|
39
|
Митоз.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§35 конспект, ответить на вопросы.
|
40
|
Виды размножения организмов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§36 табл. в тетради.
|
41
|
Половое размножение.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§37 сравнительная характеристика.
|
42
|
Мейоз.
|
|
|
|
|
|
|
|
§38 конспект, сравн. табл. в тетради (митоз-мейоз)
|
43
|
Оплодотворение.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§39 конспект и ответить на вопросы.
|
44
|
Эмбриональный период развития.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§40 конспект, ответить на вопросы.
|
45
|
Постэмбриональное развитие.
|
|
|
|
|
|
|
|
§40-41. Термины записать и подгот. к контр.работе.
|
46
|
Биогенетический закон. Общие закономерности развития.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§42 конспект, вопросы на стр. 104.
|
47
|
Контрольно-обобщающий урок-5.
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторить биогенетический закон.
|
48
|
Цели, задачи, методы генетики.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§44 конспект, ответить на вопросы.
|
49
|
I и II законы Менделя. Неполное доминирование.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§45 конспект, записать термины и выучить.
|
50
|
Гипотеза чистоты гамет.
|
|
|
|
|
|
|
|
§46, 2 задачи на стр. 108.
|
51
|
III закон Менделя. Дигибридное скрещивание.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§48-49, задачи на стр. 115.
|
52
|
Анализирующее скрещивание. Контр.работа-6.
|
|
|
|
|
|
|
|
Задачи из сборника.
|
|
IV четверть
|
16ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
53
|
Сцепленное наследование генов. Хромосомная теория Т. Моргана.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§51 конспект, ответить на вопросы.
|
54
|
Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§52 конспект, задачи на стр. 122.
|
55
|
Взаимодействие генов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§53 конспект, записать термины и выучить.
|
56
|
Лаб. Работа-6. Решение задач по генетике (законы Менделя)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Оформить задачи на стр. 127-129.
|
57
|
Решение задач по генетике (законы Менделя) (продолжение лаб. р.).
|
|
|
|
|
|
|
|
Задачи из сборника
|
58
|
Лаб. Работа-7. Изучение результатов скрещивания растений хлопчатника, томата, ночной красавицы на основе гербария.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§50 оформить работу.
|
59
|
Изменчивость и ее закономерности. Генотипическая изменчивость. Закон гомологичных рядов.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§55 конспект, записать термины и выучить.
|
60
|
Мутагены, их воздействие на организм. Меры предупреждение загрязнения окружающей среды мутагенами.
|
|
|
|
|
|
|
|
Написать сочинение о мутациях флоры и фауны в загрязненных местах
|
61
|
Фенотипическая изменчивость.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§56 конспект, отв. на вопросы на стр. 135.
|
62
|
Лаб. работа-7. Вариационные ряды и кривая изменчивость у растений.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§57 оформить работу.
|
63
|
Методы изучения генетики человека. Контроль.работа-7.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§58 конспект, найти доп. Информацию о наследственных заболеваниях человека.
|
64
|
Наследственные заболевания человека.
|
|
|
|
|
|
|
|
§59 конспект, составить генеалогическое древо.
|
65
|
Цели и задачи селекции. Центры многообразия и происхождения культурных растений. Учение И. И. Вавилова.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§60 конспект, вопросы для самоконтроля.
|
66
|
Основы селекции растений и животных (методы).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§61 конспект, табл. методы селекции.
|
67
|
Полиплоидия. Достижения ученых Узбекистана в области селекции. Контр.работа-8.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Найти доп. информацию об ученых селекционерах Узбекистана.
|
68
|
Перспективы развития селекции.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
§63 конспекты.
|
