Урок усвоения новых знаний Цель

Коммуникативные :планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
познавательные: логически из определений, которые использовались для составления кластера выделить мысль, что для нормального существования природы необходимы все организмы.
3.Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению материала
Слайд 1(Планета)
-Давайте вспомним, какие земные оболочки вы изучили и в чем их особенность? (картина природы планеты на слайде)
- Изучая географию, мы постоянно подходим к мысли об уникальности Земли. - В чем же уникальность нашей планеты? Как вы понимаете слово уникальность? Уникальность (единственность, исключительность) планеты Земля состоит в том, что ее населяют живые организмы, на ней есть жизнь. --Что не хватает на нашей картине природы? (растений и животных).
-Что образуют эти живые организмы ?
- БИОСФЕРУ.

Учащиеся рассуждают, формулируют тему урока.

Личностные: Осознание целостности природы, необходимость изучения окружающей среды
Предметные: Выявлять и знать географические объекты при изучении темы, знать правила работы на уроке. Умение работать с разными источниками информации.
Метапредметные: Способность к сотрудничеству и коммуникации, умение вести самостоятельный поиск, отбор информации.


4.Формулирование темы урока и постановка цели
Попробуйте определить цель нашего урока. Обобщает и корректирует ответы учащихся.
Формулируют тему и цели урока, записывают в тетради..
Регулятивные: целеполагание;
коммуникативные: постановка вопросов;
познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели;


5.Этап усвоения новых знаний.

-формирование понятия «биосфера»

-сообщение ученика(с просмотром слайдов) на тему «Когда появилась жизнь на нашей планете?»-опережающее задание
-просмотр презентации с обсуждением.
-знакомство с термином «живое вещество»

-анализ схемы «Границы распространения жизни на Земле»

-решение проблемного вопроса.
-работа с учебником
Учитель:- Кто может дать определение термина БИОСФЕРА?
(Земная оболочка , в которой существуют живые организмы)
_Давайте прочитаем определение в учебнике на стр.173
-Даётся определение биосферы и записывается в рабочую тетрадь
-Когда же появилась жизнь на нашей планете?
Слайд № 6(Э.Зюсс)
- Название оболочки, в конце XIX в. дал австрийский геолог Эдуард Зюсс. Этот ученый ввел термин «биосфера» (от слова «биос» — жизнь, «сфера» — шар).
Слайд № 7(В.И.Вернадский)
- В 20-е гг. XX в. выдающийся русский ученый Владимир Иванович Вернадский разработал целостное учение о биосфере. По его мнению, биосфера — это не только область жизни, но и сложная природная система, которая преобразует живые организмы.
- Определяя биосферу, В. И. Вернадский ввел понятие «живое вещество» — совокупность всех живых организмов и продуктов их жизнедеятельности.