Урок-размышление по рассказу Ю. Бондарева «Простите нас!»

«Простите нас!»
(урок-размышление по рассказу Ю. Бондарева «Простите нас!»).
Цель:
1- образовательная: определение проблем, которые затрагивает автор, формирование навыков вдумчивого чтения, анализ мотивов поведения героев, работа над монологической речью;
2- развивающая: продолжить работу над развитием самостоятельного мышления, развитием творческих способностей учащихся;
3- воспитательная: формирование нравственных ориентиров


Планируемые результаты:
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
- умение извлекать информацию из различных источников;
- умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, формулировать выводы;
РЕГУЛЯТИВНЫЕ:
- участвовать в коллективном обсуждении темы;
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:
- работа с информационным текстом;
КОММУНИКАТИВНЫЕ:
- слушать учащихся и обосновывать своё мнение, выражать свои мысли и идеи.
ОБОРУДОВАНИЕ к уроку:
Портрет писателя Ю.Бондарева, выставка книг, подготовленная библиотекарем, распечатанные тексты, аудиозаписи, видеосюжеты, созданные учащимися.

Ход урока.

1. 
   Организация класса.
   
2. 
   Мотивация учебной деятельности.
   

МУЗЫКА «Когда уйдём со школьного двора…» (затихает). На фоне тихой музыки слова учителя(перебирает письма и фотографии):
Ночь. Не спится. Я в дома ночные
Тихо к человечеству войду… (зажечь свечу)
Милые, хорошие, родные,
Как мне отвести от вас беду?!
МУЗЫКА (громко)
Когда уйдут «со школьного двора», что унесут с собой… Какую дорогу выберут они, мои выпускники – 2014…
Чтение стихотворения Ю.Левитанского «Каждый выбирает по себе…» (ученик)
У каждого человека есть свобода выбора. Выбор существует ежедневно, сиюминутно. Разный по своей серьёзности, неодинаковый по своим последствиям. Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Превозмочь или отступить? Да или нет? Как жить? Что делать?
ОГЛЯНИСЬ… Сбавь шаг… Не сбился с пути… Не забыл о тех, перед кем ты вечный должник.
Вопросы-громады и вопросы-карлики… Вопросы-океаны и вопросы-капли… Сегодня мы будем задавать их друг другу и автору рассказа «Простите нас!» Юрию Бондареву.
Инсценирование.
Стук в дверь кабинета…
- Кто там?
- Мария Петровна, вы меня узнаёте?
- Входите.
- Вы не узнаёте, Мария Петровна, это я…
- Паша Сафонов… Паша? Садись, пожалуйста… Прости у меня кавардак… Садись, пожалуйста, вот сюда. К столу. Паша… ты приехал?
-