Урок-путешествие к острову Натуральных Чисел

III. Закрепление.
1. Ответить на вопросы п. 21 (вопросы 1–4). 
2. Устно: № 814, 820 (а, в), 826, 823 – самостоятельно. 
3. На повторение: № 814 (1, 2) – самостоятельно. 
IV. Итог урока.
1. Предложить ученикам ответить на вопросы «Что нового узнали на уроке? Чему научились?». 
2. А теперь я научу вас, как строить прямоугольный параллелепипед. Строим следующим образом: 
V. Домашнее задание: выполнить задания 
Практическая работа: сделать необходимые измерения и вычислить объем своей комнаты. 
 

---

35
Утверждаю: ___________________ 
Дата: __________________________ 
Учитель: Муллабоева Гуласал Азамжановна 
ОКРУЖНОСТЬ И КРУГ 
Цели: 
научить учащихся понимать, что такое окружность, круг, давать определения и строить радиус, диаметр, полукруг, 
полуокружность. 
Оборудование:
циркуль, линейка. 
Ход урока
I. Анализ контрольной работы.
а) Общий анализ контрольной работы. 
б) Объяснение заданий, с которыми не справились многие ученики. 
в) Демонстрация лучших работ. 
Карточки с индивидуальными заданиями для работы над ошибками ученики получают вместе с тетрадью для контрольных 
работ. 
II. Устные упражнения.
1. Заполните клетки: 
Получившееся число возвести в куб и отнять 64. 
III. Изучение нового материала.
Изложение учебного материала можно провести по плану: 
1) Понятие окружности, определение круга, центра. 
2) Свойства точек окружности. 
3) Определение радиуса и диаметра. 
4) Соотношение длин радиуса и диаметра. 
5) Понятие полукруга, полуокружности, дуги, концов дуги. 
IV. Закрепление.
Плакат с заданием: укажите координаты точек 
А
, 
В
, 
С
, 
D
, если 
М
(10). Сравните координаты точек 
В
и 
С
; 
С
и 
D
. 
3. № 840. 
Четыре человека у доски во время устных упражнений готовятся к ответу. 
Содержание билетов. 
Билет № 1
а) Рассказать, как строят окружность с помощью циркуля. Какой отрезок называется радиусом окружности? 
Построить окружность и радиус. 
б) Перечислить свойства сложения. 
Билет № 2
а) Какой отрезок называется диаметром окружности? Начертить его. Во сколько раз диаметр длиннее радиуса? 
б) Как называются числа при сложении? Как найти неизвестное слагаемое (привести пример). 
Билет № 3
а) Есть ли у окружности два радиуса различной длины? А два диаметра различной величины? 
б) Как из числа отнять сумму двух чисел? Привести пример.