Урок-путешествие к острову Натуральных Чисел

Вариант II
1) Заполните таблицу, где а и b – стороны прямоугольника. 
а
b
S
Р
27 см 
8 см 
2) Начертите две неравные фигуры, имеющие одинаковую площадь 4 см
2
. 
II. Устные упражнения.
1. Найти значение выражения: 5
2
+ 3
2
; (27 – 17)
3
; 1
3
+ 2
3
; 5
2

2
2
; 0
3
+ 4
2
. 
2. № 724 (б), 723 (в, г, д), 726 (а, в). 
III. Изучение нового материала.
1. Повторить по вопросам п. 18 (ч. 1). 
2. На экран проецируется рис. 64 (работа с учебником). 
3. Нахождение площади треугольника. 
4. Определение квадрата. 
5. Формула площади квадрата S = а
2
. 
6. Повторение единиц площади. 
IV. Закрепление.
1. Устно № 710, 715, 719, 720. 
2. № 713, 718. 
3. На повторение: № 734 (по вариантам). 
V. Итог урока.
Вывешивается опорный конспект по теме «Площадь». 
Учитель показывает на какой-нибудь фрагмент, а ученики объясняют, комментируют. 
VI. Домашнее задание: выполнить задания

---

32
Утверждаю: ___________________ 
Дата: __________________________ 
Учитель: Муллабоева Гуласал Азамжановна 
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ПЛОЩАДИ 
Цели: 
научить учащихся отвечать на вопрос, какие единицы измерения площадей существуют, переводить одни единицы 
измерения площадей в другие, использовать знания при решении задач. 
Оборудование:
таблица единиц площади; индивидуальные задания для практической работы, кодоскоп, пленки с устными 
упражнениями. 
Ход урока
I. Практическая работа.
Ученикам раздаются листы с чертежами прямоугольника и квадрата. Выполнить необходимые измерения и вычислить 
площадь и периметр фигур.