Урок № дата §1 Тема №1: Роль экономики в жизни общества Цели и задачи урока

МКОУ «ГИМНАЗИЯ №3» ГОРОДА ХАСАВЮРТ 11 КЛАСС
УЧИТЕЛЬ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ: БАТАЕВА АЙЗА АБУБАКАРОВНА
УРОК № __________________________ ДАТА ___________________________
§ 1 Тема учебного занятия: Экономика. Роль экономики в жизни общества
Вид занятия: изучение нового материала.
Цели урока.

• 
  знать: понятия экономики как науки, хозяйства и сферы общественной жизни, структуру экономики, ее основные институты и агентов;
  
• 
  уметь: анализировать и классифицировать разнородные источники социальной информации по теме;
  
• 
  воспитывать: выработку собственной позиции к проблемам экономики, формировать экономическую культуру студентов.
  

Межпредметные связи: обеспечивающие – история, литература.
обеспечиваемые – обществознание
Обеспечение занятия
А.Наглядные пособия: слайд-презентация
Б.Раздаточный материал: карточки-задания.
В.Учебные места – для лекционных занятий.
Г.Технические средства обучения: Мультимедиапроектор, экран, компьютер, доска, мел
Д.Литература: основная – Обществознание. под ред. Л.Н. Боголюбова учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений -3 изд., переработанное и доп. – М.: Просвещение, 2013-351 с.
Ход урока.
Мотивационный этап.
Урок начинается с показа презентации к теме.
Информационный этап.
План изучения нового материала.

1. 
   Экономика как подсистема общества.
   
2. 
   Экономика и уровень жизни.
   
3. 
   Экономическая и социальная структура общества.
   
4. 
   Экономика и политика.
   

Изучение нового материала сопровождается демонстрацией основных понятий темы в презентации. Слайды презентации обобщают изученный на каждом этапе материал.


1) Экономика как подсистема общества.
Сравните различные определения экономики, данные одним и тем же автором - П. Самуэльсоном в его книге "Экономикс".
Экономика - это:
1) виды деятельности, связанные с обменом и денежными сделками между людьми;
2) использование людьми редких или ограниченных ресурсов и распределение их между членами общества в целях потребления;
3) повседневная деловая жизненная деятельность людей, извлечение ими средств к существованию и использование этих средств;
4) налаживание и осуществление потребления и производства;
5) богатство.
Чем объясняется, что автор предлагает различные определения экономики в одной и той же своей книге? Как в перечисленных определениях проявляются различные стороны экономической жизни? Какое определение экономики из приведённых или Вам известных вы считаете наиболее полными? Обобщая ответы обучающихся, учитель говорит, что понятие "экономика" может рассматриваться как наука, как хозяйство и как сфера жизни общества. 
Экономика – совокупность общественных отношений в сфере производства, обмена, распределения и потребления товаров и услуг.
Экономика – сфера деятельности людей, в которой создаются материальные и духовные ценности для удовлетворения разнообразных потребностей человека.