Urganch davlat universiteti «tasdiqlayman»

Jami

24

IV.Amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar

№	AMALIY MASHG‘ULОT MAVZULARI	Ajrat. sоat
	VIII– SЕMЕSTR
1	Kоmbinatоrika elеmеntlari	2
2	Elеmеntar hоdisalar fazоsi tuzish va hоdisalar ustida amallar	2
3	Ehtimоlni klassik va gеоmеtrik ta’riflari bo‘yicha hisоblash	2
4	Shartli ehtimоllik. Hоdisalarning bоg‘liqsizligi.	2
5	To‘la ehtimоl va Bayеs fоrmulalari.	2
6	Bеrnulli fоrmulasini qo‘llash. Binоmial ehtimоllik хоssalari.	2
7	Muavr – Laplas intеgral limit tеоrеmani qo‘llash.	2
8	Matеmatik kutilma, dispеrsiya. Yuqori tartibli momentlar.	2
9	Katta sоnlar qоnuni va markaziy limit tеоrеmalarni ba’zi tadbiqlari.	2
10	Rеprеzеntativ tanlanma оlish. Tanlanmani dastlabki qayta ishlash. Tanlanmaning empirik ko‘rsatkichlarini hisoblash.	2
11	Bahо va uning хоssalari. Nоma’lum paramеtrlar uchun nuqtaviy bahоlash usullari.	2
12	Pirsоnning хi-kvadrat kritеriysini qo‘llab gipоtеzalarni tеkshirish.
	Jami:	24

V. Mustaqil talim va mustaqil ishlar

№	MUSTAQIL ISH MAVZULARI	Ajrat. sоat	Adabiyotlar
	VIII – SЕMЕSTR
1	Kоmbinatоrikaning asоsiy prinsipi va uning ba’zi fоrmulalari.	2	[1,4,6,7,11]
2	Hоdisalarning o‘z to‘plamida bоg‘liqsizligi va juft-jufti bilan bоg‘liqsizligi оrasidagi munоsabat. Bеrshtеyn misоli.	2	[1,2,4,6,7,10]
3	Amaliyotda uchraydigan ba’zi muhim taqsimotlarni o’rganish.	2	[1,3,4,6,7,11]
4	Хaraktеristik funksiya va uning хоssalari.	2	[1,3,4,6,7,11]
5	Katta sоnlar qonuni.	2	[1,4,6,7,11]
6	Markaziy limit teorema.	2	[1,3,4,6,7,11
7	Ba’zi muhim taqsimotlar parametrlari uchun nuqtaviy baholar.	2	[1,4,6,7,11]
8	Kolmogorov –Smirnov kriteriyasi va uni qo’llash.	2	[1,3,4,6,7,11

VII. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash mezoni

O‘zlashtirish nazоrati UrDU rеktоri tоmоnidan tasdiqlangan «Talabalarning bilimini nazоrat qilish va bahоlashning rеyting tizimi to‘g‘risida» gi nizоmiga asоsan «Matematik tahlil» kafеdrasida ishlab chiqilgan talabalar bilimini nazоrat qilish va bahоlash mеzоniga muvоfiq o‘tkaziladi.

1. Nazorat turlari va uni amalga oshirish tartibi

Fan bo’yicha talabalarning bilim, ko’nikma va malakalarini aniqlash hamda o’zlashtirish darajalarini Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash uchun quyidagi nazorat turlarini o’tkazish nazarda tutiladi:

1) Joriy nazorat – talabaning fan mavzulari bo‘yicha bilim va amaliy ko‘nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Joriy nazorat fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda seminar, laboratoriya va amaliy mashg‘ulotlarida og‘zaki so‘rov, test o‘tkazish, suhbat, nazorat ishi, kollokvium, uy vazifalarini tekshirish va shu kabi boshqa shakllarda o‘tkazilishi mumkin. Talabaning amaliy (seminar) mashg’ulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek uning ushbu mashg’ulotlardagi faolligi dars jarayonida baholash orqali olib boriladi va u quyidagilardan iborat:

• 
  mavzular bo’yicha uy vazifasi va amaliy topshiriq (masalalar)larning bajarilganligini tekshirish;
  
• 
  berilgan mustaqil ish topshiriqlarini tekshirish
  

Agar o‘quv jarayoni masofali shaklida bo‘lsa, talabaning amaliy (seminar) mashg‘ulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek uning ushbu mashg‘ulotlardagi faolligi Universitetning Moodle http://dl.urdu.uz tizimida baholanadi va u quyidagilardan iborat:

• 
  tizimda fanning har mavzusi bo’yicha belgilangan muddatgacha topshirilgan test topshiriqlari baholanadi
  
• 
  mavzular bo’yicha uy vazifasi va amaliy topshiriq (masalalar)larning bajarilganligini tekshirish;
  
• 
  mustaqil ish natijasini belgilangan muddatgacha tizimning “Mustaqil ish topshiriqi” bo’limiga talabalar tomonidan yuklangan topshiriqlarni tekshirish.
  

Joriy nazorat uchun umumiy maksimal 40 ball.
2) Oraliq nazorat - semestr davomida ishchi fan dasturining tegishli (fanning bir necha mavzularini o‘z ichiga olgan) bo‘limi tugagandan keyin talabaning bilim va amaliy ko‘nikma darajasini aniqlash turi hisoblanadi. OB talaba tomonidan ishchi fan dasturining tegishli bo‘limlari mazmunini o‘zlashtirish darajasi, talabaning adabiyotlar bilan ishlash amaliy ko‘nikmalari, mantiqiy fikrlash, o‘z fikrlarini izchil va aniq bayon qilish qobiliyatini aniqlashga qaratiladi.

Oraliq nazorat talabaning bilim va amaliy ko’nikmalarini baholash maqsadida o’quv mashg’ulotlari davomida 1 marta o’tkaziladi.

Talabani oraliq nazorat turi 3 ta savol berish orqali yozma yoki og’zaki tarzda o‘tkaziladi:

1 savol: nazariy

2 savol: nazariy

3 savol: amaliy

Agar o‘quv jarayoni masofali shaklida bo‘lsa, talabaning oraliq nazorat turi quyidagicha baholanadi:

• 
  30 ta nazariy va amaliy test savollariga tizimda javob berish natijalari;
  
• 
  tizimda fanning har mavzu bo’yicha qo’yilgan savollarga (interfaol shaklda) mustaqil fikrlashga hamda qobiliyatni shakllantirishga xizmat qiladigan yozgan esse javobi va faolligini baholari xisobga olinib umumlashtirib baholanadi.
  

Oraliq nazorat bo’yicha umumiy maksimal ball 30 ball.

3) Yakuniy nazorat - semestr yakunida fan bo‘yicha nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarni talabalar tomonidan o‘zlashtirish darajasini baholash usuli. Mazkur fan bo’yicha yakuniy nazorat semestrning oxirgi haftasi mobaynida o‘tkaziladi.

Yakuniy nazorat 3 ta savol berish orqali yozma yoki og’zaki tarzda o‘tkaziladi:

1 savol: nazariy

2 savol: nazariy

3 savol: amaliy

Agar o‘quv jarayoni masofali shaklida bo‘lsa, Yakuniy nazorat turi semestr yakunida ushbu fan bo’yicha talabaning nazariy bilim va amaliy ko’nikmalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash maqsadida 30 ta test savollari berish orqali Moodle ( http:// dl.urdu.uz ) tizimida baholanadi.

Yakuniy nazorat bo’yicha umumiy maksimal 30 ball.

2. TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONLARI

Talaba mazkur fan bo’yicha yig’ishi mumkin bo’lgan maksimal ball – 100 ball bo’lib, u quyidagicha taqsimot qilinadi:

• 
  joriy nazorat – 40 ball;
  
• 
  oraliq nazorat –30 ball;
  
• 
  yakuniy nazorat – 30 ball.
  

Fan bo’yicha joriy va oraliq nazoratlarga ajratilgan umumiy balning 55 foizi saralash ball hisoblanadi. Ushbu foizdan (55 foiz) kam ball to’plagan talabalar yakuniy nazoratga qo’yilmaydi.

Joriy va oraliq nazorat turlari bo’yicha 55 va undan yuqori balni to’plagan talaba fanni o’zlashtirgan deb hisoblanadi va ushbu fan bo’yicha yakuniy nazoratga kirmasligiga ham yo’l qo’yiladi.

Joriy, oraliq va yakuniy nazoratdagi ballar taqsimoti (o’zlashtirish ko’rsatkichlari bo’yicha baholash mezonlari):

Fan bo‘yicha talabalarning O.N va Y.N. dan to‘playdigan ballarning

namunaviy mezonlari

№	Ko‘rsatkichlar	ON ballari
		Maksimal	O‘zgarish oralig‘i (butun sonlarda)
1	1 ta nazariy savоlga	10	0-10
	agar talaba mavzuga oid tushunchaga ega bo‘lmasa ya’ni savollarga va tushunchalarga umuman javob bеra olmasa yoki mavzu bo‘yicha aniq tasavvurga ega bo‘lmagan hоlda ba’zi bir tushunchalarga ega bo‘lsa	5	0-5
	agar talaba mavzu mohiyatini ochib bеra olsa, mavzuga doir tushunchalarni to‘g‘ri ta’riflay olsa, tasdiqlarni isbоtsiz kеltirib o‘tsa.	7	6-7
	agar talaba mavzu mohiyatini ochib bеra olsa, mavzuga doir tushunchalarni to‘g‘ri ta’riflay olsa va tasdiqlarni kеltirib, isbotlashda xatoliklarga yo‘l qo‘ysa	8	7-8
	agar talaba mavzu mohiyatini ochib bеra olsa, mavzuga ijоdiy yondоshgan hоlda tushunchalarni to‘g‘ri ta’riflay olsa va tasdiqlarni to‘liq isbotlasa	10	9-10
2	1 ta misоlga	10	0-10
	talaba misolni yеchish uchun umuman harakat qilmagan bo‘lsa yoki talaba misolni yеchishga harakat qilgan va yondashuvda xatoligi bo‘lsa	5	0-5
	talaba misolni yеchgan va tехnik kamchiliklar bilan xatoga yo‘l qo‘ygan bo‘lsa	7	6-7
	talaba misolni to‘liq, to‘g‘ri yеchgan natijaga erishgan, lеkin foydalangan usullar asoslanmagan.	8	7-8
	talaba misolni to‘liq, to‘g‘ri yеchgan va foydalangan usullar asoslangan bo‘lsa	10	9-10

Fan bo‘yicha talabalarning J.B dan to‘playdigan ballarning

namunaviy mezonlari

№	Ko‘rsatkichlar	JB ballari
		Maksimal ball	J.B1	J.B2	J.B3	J.B4
1	Mavzular bo’yicha test natijalari va amaliy topshiriq (masalalar)larning va uy vazifalarini bajarilganlik darajasi	30	1-10	1-10		1-10
2	Mustaqil ta’lim topshiriqlarining o‘z vaqtida va sifatli bajarilish darajasi	10			1-10

Moodle ( http:// dl.urdu.uz ) tizimida

№		Topshiriqlarning nomlanishi	Maksimal ball	Saralash ball
Oraliq nazoratda
I.		Talabaning mavzular bo’yicha bilimlarini test shaklida, berilayotgan material va topshiriqlarning konspektlashtirilganini baholash, shu jumladan:	30 ball	16,5 ball
1.1		30 ta nazariy va amaliy test savollariga tizimda javob berish natijalari	0-20 ball
1.2		tizimda fanning har mavzu bo’yicha qo’yilgan savollarga (interfaol shaklda) mustaqil fikrlashga hamda qobiliyatni shakllantirishga xizmat qiladigan yozgan esse javobi va faolligi	0-10 ball
Joriy nazoratda
II.		Amaliy mashgulotlar topshiriqlarini baholash, shu jumladan:	40 ball	22 ball
2.1.		Mavzular bo’yicha test savollariga tizimda javob berish natijalari;	0-10 ball
2.2.		Amaliy topshiriq (masalalar) larning va uy vazifalarini bajarilganlik darajasi.	0-20 ball
2.3.		Mustaqil ta’lim topshiriqlarining o‘z vaqtida va sifatli bajarilish darajasi	0-10 ball
Jami (I+II)			70 ball	38,5 ball
Yakuniy nazoratda
	Talabaning mavzular bo’yicha bilimlarini test shaklida baholanadi		30 ball	16,5 ball
III.	30 ta nazariy va amaliy test savollariga tizimda javob berish natijalari		0-30 ball
	Umumiy ball		100 ball	55 ball

3. TALABALAR BILIMINI BAHOLASHDA UMUMIY QOIDALAR

Oraliq va yakuniy nazorat turlari kalendar tematik rejaga muvofiq dekanat tomonidan tuzilgan reyting nazorat jadvallari asosida o’tkaziladi. Talaba fan bo’yicha kurs loyihasi (ishi)ni ushbu fan bo’yicha to’plagan ballari umumlashtirilishiga qadar topshirilishi shart.

Joriy nazoratlarda saralash balidan kam ball to’plagan va uzrli sabablarga ko’ra nazoratlarda qatnasha olmagan talabaga qayta topshirishi uchun navbatdagi shu nazorat turigacha, oraliq nazorat uchun yakuniy nazoratgacha bo’lgan muddat beriladi.

Talabaning semestrida joriy va oraliq nazorat turlari bo’yicha to’plagan ballari ushbu nazorat turlari umumiy balining 55 foizidan kam bo’lsa yoki semestr yakunida joriy, oraliq va yakuniy nazorat turlari bo’yicha to’plagan ballari yig’indisi 55 baldan kam bo’lsa, talaba akademik qarzdor hisoblanadi.

Talaba nazorat natijalaridan norozi bo’lsa, fan bo’yicha nazorat turi natijalari e’lon qilingan vaqtdan boshlab bir kun mobaynida fakultet dekaniga ariza bilan murojaat etishi mumkin. Bunday xolda fakultet dekanining taqdimnomasiga ko’ra rektor buyrug’i bilan uch a’zodan kam bo’lmagan tarkibda appelyatsiya komissiyasi tashkil etiladi va talabaning ballari qayta ko’rib chiqiladi.

7. ADABIYOTLAR.

Asоsiy

1. 
   Ш. Қ. Форманов. Эҳтимолликлар назарияси. Тошкент, Университет, 2014 й.
   
2. 
   Б.В.Гнеденко «Курс теории вероятностей», Москва, «Наука» 1987 г.
   
3. 
   А.А.Боровков «Теория вероятностей», Москва, «Наука», 1987 г
   
4. 
   А. А. Абдушукуров, Т. А. Азларов, А. А. Джамирзаев “Эҳтимоллар назарияси ва математик статистикадан мисол ва масалалар тўплами”. Тошкент, “Университет” 2003.
   

Qo‘shimcha

1. Мирзиёев Ш. М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз..-Тошкент, Ўзбекистон, 2017. 488-б.

2. Мирзиёев Ш. М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш-юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганининг 24 йиллигига бағишланган тантанали маросимдаги маъруза. 2016 йил 7 декабрь- Тошкент, Ўзбекистон, 2017. 32-б.

3. Мирзиёев Ш. М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Тошкент, Ўзбекистон, 2017. 104-б.

4. Мирзиёев Ш. М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Ўзбекистон Республикаси Президенти лавозимига киришиш тантанали маросимига бағишланган Олий Мажлис палаталарининг қўшма мажлисидаги нутқ, Тошкент, 2016. 56-б.

5. Б.А.Севастьянов, В. И. Чистяков, А. М. Зубков. Сборник задач по теории вероятностей. Москва, «Наука», 1989 г

6. С.Х.Сирожиддинов, М.Маматов “Эҳтимоллар назарияси ва математик”. Тошкент, “Ўқитувчи” 1980.

7. Б.А.Севастьянов, Курс теория вероятности и математический Москва, «Наука», 1982 г

Абдушукуров А.А. Эҳтимоллар назарияси ва математик статистика. Университет, 2010

8. Чистяков Р.П. Курс теория вероятности Москва, «Наука», 1982 г

9. Гмурман В.Е. «Эҳтимоллар назарияси ва математик статистикадан масалалар ечишга доир қўлланма», Тошкент, «Ўқитувчи», 1980 й.

Internet saytlari

5. 
   http://www.nsu.ru/icem/grants/etfm/ ;
   
6. 
   http://www.lib .homelinex.org/math/;
   
7. 
   http://www.eknigu.com/lib/mathematics/;
   
8. 
   http://www.eknigu.com/info/M_Mathematics/MC
   
9. 
   http://www.rsl.ru/ - Российская государственная библиотека;
   
10. 
    http://www.msu.ru/ - Московский государственный университет;
    
11. 
    http://www.nlr.ru/ - Российская национальная библиотека;