Urganch – 2020 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

MASHG`ULOT DAVOMIDA QO`LLANILADIGAN TEXNOLOGIYALAR








TARQATMA MATERIALLAR

“Baliq sekleti” metodi talabalarda mavzu yuzasidan muayyan masala mohiyatini tasvirlash va echish qobiliyatini shakllantiradi. Metodni qo`llash chog’ida talabalarda mantiqiy fikrlash, mavzu mohiyatini yorituvchi tayanch tushuncha, ma’lumotlarni muayyan tizimga keltirish va ularni tahlil qilish ko`nikmalari rivojlanadi.

1) o`qituvchi metodni qo`llash sharti bilan talabalarni tanishtiradi;
2) talabalar guruhlarga biriktiriladilar;
3) guruhlar topshiriqlarni bajaradilar;
4) guruhlar o`z echimlarini jamoaga taqdim etadilar;
5) jamoa guruhlarning echimlari yuzasidan muhokama uyushtiradi.




TEMURIYLAR DAVRIDAGI TA’LIM TIZIMI
T
Ijоbiy Salbiy

Хulоsa
emuriylar davridagi ta’lim tizimini “T-jadval” texnologiyasi bo`yicha aniqlang.

“T - jadvali” metodi yordamida “Usuli jadid” maktablarini maorifni rivojlantirishdagi ahamiyatini qiyosiy tahlil qilish

Topshiriq uchun metodik ko’rsatmalar.


O`qituvchi: Yangi mavzuni bayon qiladi va talabalarga yangi usul maktablarining ilmiy - nazariy asoslari haqida boshlang’ich ma’lumotlarni beradi;

• 
  Talabalarga yangi usul maktablarining afzalliklari va kamchiliklari haqidagi fikrlarini quyidagi sxema asosida tahlil qilishlarini so`raydi;
  

XX asr boshlarida yangi usul maktablari


Afzalligi Kamchiligi
Xulosa

• 
  Topshiriqni yakka tartibda bajarishlarini so`raydi va 10 daqiqa vaqt ajratadi;
  
• 
  Vaqt tugagach talabalardan izohlarsiz o`z fikr – mulohazalarini o`qib eshittirishlarini aytadi;
  
• 
  Barcha xulosalar tinglangach, umumlashtiriladi va yakuniy xulosa shakllantiriladi.
  

Talaba:

• 
  Mavzuni diqqat bilan tinglaydi;
  

• 
  O`zi uchun zarur bo`lgan ma’lumotlarni daftariga qayd qilib boradi;
  
• 
  Berilgan sxema asosida tushunchaga nisbatan o`zining mustaqil fikrini bildiradi;
  
• 
  Yakuniy xulosasi bilan o`tirganlarni tanishtiradi, Reglamentga rioya qiladi.