Urganch – 2020 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti



Download 4,35 Mb.
bet22/263
Sana05.04.2022
Hajmi4,35 Mb.
#530686
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   263
Bog'liq
Pedagogika seminar

Javob:

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -







Javob:

1 - C

2 - Ye

3 -A

4 -V

5 - D



4. Ta’limning og’zaki usullari turlarini ularga berilgan to’g’ri ta’rif bilan juftlang.



1

Hikoya

A

Ushbu usuldan yangi bilimlarni o’zlashtirish va mustahkamlash, ko’nikma va malakalar hosil qilish uchun foydalaniladi. Bu usul asosan, umumiy o’rta ta’lim maktablarining yuqori sinflarida, o’rta maxsus kasb-xunar kollejlari va akademik litsey hamda oliy o’quv yurtlarida o’qiladi.

2

Tushuntirish

B

Bu ta’limning keng tarqalgan usuli bo’lib, darsning istalgan bosqichida qo’llanishi mumkin. Ko’pincha, bu usul savol-javob usuli deb ham yuritiladi.

3

Ma’ruza

C

O’qituvchi tomonidan o’tilayotgan mavzuning mazmunini xarakterlaydigan tushuncha, ta’rif, qonun va qoidalarni uqtirishdir.

4

suhbat

D

Bu usul maktab ta’limining hamma bosqichlarida qo’llaniladi. Boshlang’ich sinflarda bu juda qisqa va aniq, yuqori sinflarda esa katta materiallarni bayon qilishda to’liq foydalaniladi.

Javob:

1-

2 -

3 -

4 -

Javobi:


Javob:

1- D

2 - S

3 - A

4 - V

5. Berilgan tushunchalarni ularga berilgan ta’rifi bilan juftlang.





1

Sinf

A

Yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashni ta’minlaydi

2

Oliy ta’lim

B

Yoshi va bilimi jihatdan bir xil bo’lgan ma’lum miqdordagi o’quvchilar guruhidir

3

Ta’lim metodi

C

Bilim berishning shunday shakliki, unda pedagog (o’qituvchi) tomonidan berilayotgan bilimlar, malaka va ko’nikmalar talabalarga yoppasiga bayon etiladi

4

ma’ruza

D

Ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatlari

Javob:

1-

2 -

3 -

4 -

Javobi:


Javob:

1- V

2 - A

3 - D

4 - S

6. Tushunchalarga berilgan ta’rifli javoblarni aniqlang. Javoblar jadvaliga “ha” yoki “yo’q” so’zlarini yozing.





1

......... bolaning shaxs sifatidagi qadr-qimmati, uning erkinligi hamda baxtli hayot kechirishini ta’minlash, uni rivojlantirishi, ijodiy imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishi, unga hayotda o’z o’rnini topishda yordam ko’rsatishi va hokazolarni nazarda tutadi.

Ta’limda insonparvarlik tamoyili

2.

.......... deganda, bolaga ota-ona va umuman yaqin ajdodlardan, ya’ni nasldan-naslga o’tadigan biologik xususiyat va o’xshashliklar tushuniladi

ma’lumot

3.

Yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash uchun xalq, davlat oldida javob beradigan, bolalarga ta’lim-tarbiya berishda maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyatidir.

SHaxs

4.

.........(yunon tilidan gnosis – bilim, ong, o’rganish) – anglash nazariyasi, falsafaning muhim bo’limi bo’lib, ilmiy tafakkurning manbai, shakl va metodlari, insonning borliqni anglash qobiliyatini o’rganadi.

Gnoseologiya

5.

O’qitiladigan fanlar, o’qitish uchun ajratilgan soatlar va o’quv yilining tuzilishini belgilab beruvchi davlat hujjati

O’quv dasturi

6

........ – alohida usulda tashkil etilgan o’rganish; bilim, ko’nikma va malakalar to’plami; o’quvchilarning o’quv faoliyati usullarini egallab olishga yo’naltirilgan faoliyati.



O’qish

7.

....... – shaxs tomonidan ta’lim jarayonida ustuvor o’rin tutuvchi ijtimoiy talablarga muvofiq muayyan harakat, tushuncha va xulqi usullarining egallanishi.

O’zlashtirish

8.

Aniq mutaxassislik bo’yicha fundamental va amaliy bilim beradigan, bakalavriat negizida ta’lim muddati kamida ikki yil davom etadigan oliy ta’lim

Ikkinchi mutaxassislik

9.

Kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi…….

SHaxs

10

Baholash quyidagi nazoratlarni o’z ichiga oladi………

Yozma va og’zaki nazorat

Javob:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10































Javob:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

xa

yo’q

yo’q

xa

yo’q

xa

Xa

yo’q

xa

yo’q



Vaziyatli masalalar (Keyslar)
1-Masala. O`qituvchining o`quvchilarga aytgan bir necha murojaati bilan tanishing:
- Juda ham qiziqarli savol, lekin men bu savol javobini bilmayman. Chunki unga javob berish uchun bir necha kitoblarni ko`rib chiqishga to`g`ri keladi. Balki sizlar ham qomusdan va boshqa kitoblardan qarab javob toparsiz. Kelinglar ertaga darsda bilganlarimiz haqida bir-birimiz bilan o`rtoqlashamiz;
- Bolalar, Sevara menga yaqinda g`alati bir savol berdi. Men esa unga javob qaytara olmadim. Men anchagina kitoblarni qarab chiqdira, bir mutaxassisdan so`radim va juda ajoyib ma'lumotga ega bo`ldim. Hozir bir necha daqiqa Sevara bilan shu masalada gaplashamiz. Bizning muammomiz balki sizlar uchun ham qiziqarlidir;
- Bolalar, bugun hammangizni xursand qilmoqchiman: buni qarangki, hammangiz hayrixohlik ko`rsatayotgan o`rtog`ingiz kattagina imkoniyatga ega ekan. U masalani qanday ajoyib qilib yechdi?! Kelinglar uni tabriklaymiz, yana kattaroq muvaffaqiyatlar kutayotganligini bildirib qo`yaylik;
- Bugun men sizlarga uy vazifasi bermayman. Ammo kim istasa, qo`shimcha tarzda vazifa bajarib kelsin, ertaga darsda bizga uni aytib bersin.

1. O`qituvchi qaysi yoshdagi o`quvchilar bilan ishlayapti?


2. Javoblar nimaga asos bo`la oladi?
3.O`qituvchi aytayotgan fikrining har biridagi maqsadga muvofiqlikni siz nimalarda ko`rasiz?
4. Pedagogik jihatdan to`g`ri yondoshilganmi?
5.O`z fikrini shunga o`xshash bayon qilish xarakteridagi o`qituvchida, sizningcha, o`qituvchi bilan o`quvchi o`rtasida qanday o`zaro munosabat uslubi (avtoritar, liberal, demokratik) yuzaga keladi?

Download 4,35 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   263




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish