Urganch – 2020 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

Vaziyatli masalalar (Keyslar)
1-masala. 7-sinf o`quvchilarining tarbiyalanganlik darajasini o`rganish maqsadida pedagogik ilmiy tadqiqot usullaridan foydalanildi va quyidagicha anketa savollari tavsiya etildi:
1. Bugungi kun o`quvchisi qanday bo`lishi kerak?
2. Sizni o`qituvchingiz va ota-onangiz nima uchun maqtashadi deb o`ylaysiz? (bahodan tashqari).
3. O`zingizda qanday yomon xislatlarni sezasiz? Uni yo`qotishga harakat qilasizmi?
4. O`rtoqlaringiz ko`pmi? Ulardagi qaysi xislatlar sizga yoqadi?
5. Ota-onangiz va o`qituvchi nima uchun sizni jazolaydi yoki qoralaydi? (bahodan tashqari).
6. Siz qanday inson bo`lishni xohlaysiz?
7. Kelajakda kim bo`lmoqchisiz?
8. Sinf jamoangizni qanday bo`lishini xohlaysiz? Jamoaga bosh bo`lishni xohlaysizmi?
1. Anketa savollarini tahlil qiling. Ular yordamida o`qituvchi o`zi uchun ma'lumot olishi mumkinmi?
2. Bunday anketa savollarini shu yoshdagi o`quvchilar bilan o`tkazish maqsadga muvofiq deb hisoblaysizmi? Nega?
3. Siz ham anketa savollarini boshqa sinfga tavsiya qilib ko`ring va tahlil qiling.


Foydalaniladigan adabiyotlar ro`yxati:

9. 
   O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g’risida”gi Qonuni. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, SHarq nashriyot-matbaa kontserni, 1998.
   
10. 
    O‘zbekiston Respublikasining “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”., Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, SHarq nashriyot-matbaa kontserni, 1998.
    
11. 
    Pedagogika. // M.Toxtaxodjaevaning umumiy ta’riri ostida. – T.: Oozbekiston Faylasuflari Milliy jamiyati, 2010.
    
12. 
    Ibragimov X.I.., Abdullaeva SH.A. Pedagogika nazariyasi. - T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2008.
    

O‘quvchi shaxsi tarbiyaning ob’yekti va sub’yekti sifatida.
Reja.

1. 
   SHaxs tarbiyasiga ta’sir etuvchi omillar.
   
2.